انجام پروژه متلب
عمده فروش لوازم قنادی
عمده فروش لوازم کوهنوردی
عمده فروش اجناس خرازی
پرینتر اچ پی
راهنمای خرید مادربرد
راهنمای خرید ویدئو پروژکتور
اچ پی سرور
سرور اچ پی
سوئیچ شبکه سیسکو
سوئیچ سیسکو
یو پی اس فاراتل
دوربین مداربسته سامسونگ
دوربین مداربسته هایک ویژن
دوربین مداربسته داهوا
قیمت موبایل
قیمت انواع گوشی
قیمت گوشی
پایین ترین قیمت گوشی
بهترین گوشی برای موزیک
بهترین گوشی برای سلفی
بهترین گوشی برای بازی
راهنمای خرید تلویزیون
راهنمای خرید موبایل
راهنمای خرید گوشی
قیمت انواع تبلت
قیمت تبلت
لپ تاپ قیمت
قیمت لپ تاپ
قیمت لپ تاپ ایسوس سری x
قیمت لپ تاپ ایسوس سری N
قیمت لپ تاپ ایسوس سری k
قیمت لپ تاپ ایسوس سری v
قیمت لپ تاپ ایسوس سری U
قیمت لپ تاپ ایسوس سری K555
دستگاه صحافی
تور لحظه آخری کیش
عمده فروش اینترنتی
عمده فروش اجناس تبلیغاتی
ویبره
فروشگاه اینترنتی
اخبار روز
گن ساعت شنی طرح تاپ
اخبار میانه
خرید نودل جادویی
شن جادویی
فروشگاه کاپلان مارکت
ساخت وبلاگ آزادبلاگ
گوگل


مدرك معادل

مدرك معادل

گرايش هاي رشته برق، شرايط ورود و بازاركار در سال 96

۱۶ آذر ۱۳۹۶
۱۰:۱۴:۲۶
احمد
نظرات (0)

گرايش هاي رشته برق، شرايط ورود و بازاركار در سال 96


معرفي رشته برق:

امروزه رشته برق زيربنا و ساختمان اصلي تمام خدماتي است كه در كشور ارائه مي شود. براي اهميت برق كافي است نگاهي به اطراف داشته باشيم و تعداد وسايلي كه به وسيله برق كار مي كنند را شناسايي كنيم. همين مطلبي كه شما در حال مطالعه آن هستيد بدون برق توليد، انتشار و خواندن آن ناممكن است. اهميت برق در عرصه هاي مختلف موجب شده كه رشته اي تحت اين عنوان راه اندازي شده تا نسبت به تربيت متخصصان و كارشناسان مختلف اقدام كند.

در گذشته رشته برق با رشته مكانيك يكي بود و تحت عنوان رشته مكاترونيك خوانده مي شد. امروزه هر دو رشته برق و مهندسي مكانيك بسيار گسترده شده و گرايش هاي مختلفي براي هر كدام ايجاد شده است. البته در حال حاضر رشته مكاترونيك نيز به عنوان يك رشته وجود دارد كه در ادامه به معرفي آن خواهيم پرداخت.

رشته برق به دليل جذابيتي كه دارد در سال هاي اخير طرفداران زيادي پيدا كرده و افراد نخبه زيادي جذب اين رشته جذاب شده اند. خوشبختانه دانشگاه هاي معتبر ايران اكثر گرايش هاي رشته برق را راه اندازي كرده اند كه باعث شده امروزه رشته برق ايران از نظر علمي در دنيا رتبه مناسبي پيدا كند.

در سال هاي اخير كه تكنولوژي بسيار پيشرفت كرده باعث شده كه هر مبحث وارد يك حوزه وسيعي شود و براي تحقيقات تخصصي و عميق تر نياز بوده كه رشته برق به زير مجموعه هاي كوچك تر تبديل شود كه امروزه رشته برق يكي از رشته هايي است كه در بين رشته هاي مهندسي بيشترين گرايش را داشته كه هر گرايش در يك مبحث جدا و تخصصي فعاليت مي كند. در ادامه گرايش هاي مختلف رشته برق را معرفي مي كنيم.

گرايش هاي رشته برق

گرايش هاي رشته برق:

الكترونيك: الكترونيك يكي از گرايش هاي رشته برق محسوب مي شود كه مي توان از آن به عنوان زيربنا و بيس تمام گرايش هاي رشته برق نام برد. رشته الكترونيك به معرفي و تشريح كامل مدارهاي الكترونيكي مختلف مانند تلفن همراه، لپ تاپ، كامپيوتر و ديگر سيستم هاي پيشرفته مي پردازد. دانشجو در طول مدت تحصيل رشته الكترونيك با اصول طراحي تمام مدارهاي الكترونيك و نحوه كاركرد آن ها آشنا مي شود. به عبارت ساده تمام تجهيزات الكترونيكي كه در اطراف ما وجود دارد توسط متخصصان الكترونيك طراحي و ساخته شده و مي توان رشته الكترونيك را به علم طراحي مدارهاي مختلف كه با ولتاژ و جريان كم كار مي كنند تلقي كرد. البته امروزه رشته الكترونيك نيز به دليل گسترده شدن به گرايش هاي مختلفي مانند الكترونيك هواپيمايي، الكترونيك و مخابرات دريايي، الكترونيك مدار مجتمع، الكترونيك افزاره هاي ميكرو نانو الكتريك و الكترونيك ديجيتال تبديل شده كه هر كدام به ارائه يكي از مباحث تخصصي حوزه الكترونيك مي پردازد.

مخابرات: مخابرات علم ارسال اطلاعات مختلف مانند صوت، داده، تصوير و ديگر اطلاعات از يك مكان به مكان ديگر است. امروزه علم مخابرات يكي از اصلي ترين علوم انسان محسوب مي شود. انسان توانسته با سيستم هاي مخابراتي پيشرفته با سراسر دنيا و حتي سياره هاي ديگر در ارتباط باشد. رشته مخابرات يكي ديگر از رشته هاي مهم و تاثيرگذاري رشته برق بوده كه به مطالعه و تحقيق درباره روش هاي ارتباط سيستم هاي مختلف و انتقال اطلاعات به وسيله آن ها مي پردازد. به خاطر داشته باشيد تحصيل در تمام گرايش هاي رشته برق مستلزم داشتن رياضي و فيزيك قوي بوده ولي مخابرات از ديگر گرايش ها از معادلات رياضي پيچيده تري تشكيل شده است.

رشته مخابرات نيز از دو گرايش ميدان و سيستم تشكيل شده است. گرايش ميدان به ارائه بحث هاي تخصصي پيرامون آنتن، ماكروويو، امواج الكترومغناطيس و روش هاي انتقال اطلاعات مي پردازد و گرايش سيستم بيشتر مدار داخلي سيستم هاي مخابراتي را تشريح مي كند.

كنترل: اهميت كنترل داده و اطلاعات مختلف در رشته برق باعث ايجاد يك رشته براي مطالعه دقيق پيرامون اين مبحث شده است. كنترل يكي از گرايش هايي محسوب مي شود كه علاوه بر رشته برق در ديگر رشته ها مانند نفت و حتي رشته هاي انساني كاربرد دارد. مطالعات گسترده در علم كنترل باعث شده كه انسان بتواند تجهيزات مختلف را به خوبي به كنترل خود در آورده و از آن ها به خوبي استفاده كند. مثلاً در يك كارخانه براي توليد يك محصول مكانيزه و با كيفيت نياز به علم كنترل داريم تا بتوانيم بخش هاي مختلف را براي حداكثر راندمان به خوبي طراحي كنيم.

قدرت: گرايش قدرت يكي از اصلي ترين گرايش هايي است كه تمام كشورها براي ايجاد زيرساخت مناسب به آن نياز دارند. در واقع اين رشته به آموزش روش هاي مختلف انتقال جريان هاي برق از يك نقطه به نقطه ديگر مي پردازد. دانشجو با تحصيل در رشته برق با شبكه هاي برق رساني، خطوط انتقال نيرو، ژنراتورها، ترانسفورماتورها، موتورهاي الكتريكي و ديگر مباحث مربوط به خطوط جريان بالا آشنا مي شود.

بازار كار رشته برق:

برق يكي از كاربردي ترين رشته هاي دانشگاهي محسوب مي شود كه تقريباً در همه زمينه ها به متخصصان اين رشته نياز است. بازار كار رشته برق به دو قسمت دولتي و خصوصي تقسيم بندي شده و هر فرد مي تواند در هر يك از اين دو حوزه مشغول به كار شود. مثلاً افرادي كه در گرايش برق قدرت تحصيل كرده اند مي تواند پس از فارغ التحصيلي و كسب مدرك در اداره برق نقاط مختلف مشغول به كار شوند و يا با تحصيل در مقاطع بالاتر شانس خود را براي استخدام در جاهاي بهتر بيشتر كنند. فارغ التحصيلان رشته مخابرات مي توانند در شركت هاي مخابراتي جذب شوند. فارغ التحصيلان رشته الكترونيك مي توانند در سازمان هاي مختلف كه به اين رشته نياز است فعاليت كنند. به خاطر داشته باشيد كه تمام گرايش هاي رشته برق مي توانند با تحصيل در مقاطع بالاتر در شركت هاي تحقيقاتي و صنعتي مشغول به كار شده و علاوه بر آن با افزايش سطح سواد به تدريس در دانشگاه ها و مراكز آموزشي مشغول شوند. لازم به ذكر است در صورتي كه فرد علاقه اي به كارهاي دولتي نداشته باشيد مي تواند با ايجاد و تأسيس يك شركت به انجام خدماتي مانند طراحي، شبيه سازي و ساخت تجهيزات مختلف اقدام كند.

شرايط ورود به رشته برق:

رشته برق ارتباط بسيار نزديكي با رياضي و فيزيك دارد و افرادي كه قصد دارند به اين رشته وارد شوند حتماً پيش از ورود بايد بدانند كه براي اين رشته بايد در اين دو درس عملكرد قوي داشته باشند. يكي از راه هاي ورود به رشته برق ثبت نام در هنرستان هاي فني حرفه و يا كاردانش كه گرايش هاي مختلف رشته برق را دارند بوده كه فرد مي تواند در رشته برق ديپلم بگيريد و بعد از اخذ ديپلم در كنكور شركت كرده و پس از قبولي در مقطع كارداني يا كارشناسي مشغول به تحصيل شود.

راه ديگر ورود به رشته برق داشتن ديپلم رياضي فيزيك است. افرادي كه ديپلم رياضي فيزيك دارند مي توانند بعد از شركت در كنكور و كسب رتبه مناسب رشته برق و گرايش مورد نظر را انتخاب كرده و در دانشگاه مورد نظر مشغول به تحصيل شوند.

خوشبختانه در كشور ما گرايش هاي مختلف رشته برق وجود داشته و امكان ادامه تحصيل تا مقاطع دكترا نيز وجود دارد. لازم است قبل از انتخاب رشته و ورود به هر كدام از گرايش هاي رشته برقي به خوبي راجع به آن تحقيق كرده و در مورد آن اطلاعات لازم را كسب كنيد تا در ادامه تحصيل با مشكل مواجه نشويد.


موضوعات مرتبط:
برچسب‌ها: ">،

گرايش هاي رشته كامپيوتر، شرايط ورود و بازاركار در سال 96

۱۳ آذر ۱۳۹۶
۰۱:۱۲:۱۹
احمد
نظرات (0)

گرايش هاي رشته كامپيوتر، شرايط ورود و بازاركار در سال 96


معرفي رشته كامپيوتر:

كامپيوتر يكي از كاربردي ترين رشته هاي دنيا است كه روز به روز اهميت و نقش آن در زندگي انسان بيشتر مي شود. انسان با استفاده از كامپيوتر توانسته محدوديت هاي فيزيكي و ذهني خودش را پشت سر بگذارد و با ايجاد دستگاه هاي كامپيوتري سرعت رشد و پيشرفت در زمينه هاي مختلف را بسيار افزايش دهد. جمله معروفي در اين باره وجود دارد كه مي گويد انسان بايد بيانديشد و كامپيوتر بايد كار كند و اين شعار امروزه تجلي يافته و انسان بيشتر امور خود را با استفاده از كامپيوتر انجام مي دهد.

رشته كامپيوتر مانند ديگر نقاط دنيا به عنوان يكي از پرطرفدار ترين رشته هاي دانشگاهي شناخته مي شود و سالانه افراد زيادي اين رشته را براي تحصيل انتخاب مي كنند. خوشبختانه در كشور ما امكان ادامه تحصيل رشته كامپيوتر تا سطح دكترا وجود دارد و دانشجويان مي توانند بدون دغدغه تحصيلات خود را تا مقاطع بالا ادامه دهند.

گرايش هاي رشته كامپيوتر:

گرايش هاي رشته كامپيوتر

گرايش هاي رشته كامپيوتر در مقطع كارشناسي داراي دو گرايش سخت افزار و نرم افزار است كه دانشجو مي تواند با توجه به علاقه نسبت به انتخاب هر كدام اقدام كند. رشته سخت افزار همان طور كه نام آن نيز مشخص است مربوط به قسمت هاي فيزيكي كامپيوتر بوده كه با چشم ديده و با دست لمس مي شود. سخت افزار كامپيوتر تشكيل شده از قطعات مختلفي مانند مادربرد، رم، هارد، سي پي يو و ديگر قسمت هاي مختلف است كه دانشجو در طول مدت تحصيل علاوه بر آشنايي با اين قسمت ها با فناوري و تكنولوژي ساخت آن ها نيز آشنا مي شود.

گرايش دوم رشته كامپيوتر نرم افزار است كه مربوط به برنامه هاي مختلفي است كه روي كامپيوتر نصب مي شود. دانشجو در طول مدت تحصيل رشته كارشناسي نرم افزار با انواع برنامه ها و نحوه كار كردن با آن ها آشنا مي شود و علاوه بر آن اصول برنامه نويسي كه يكي از مهم ترين مباحث رشته كامپيوتر محسوب مي شود را آموزش مي بينيد. در واقع گرايش كارشناسي نرم افزار كامپيوتر تمام مباحث كلي كامپيوتر را به صورت جامع در بر مي گيرد و دانشجو مي تواند در مقاطع بعدي به صورتي تخصصي تر ادامه تحصيل دهد.

گرايش هاي مقطع كارشناسي ارشد و دكتري رشته كامپيوتر:

نرم افزار: همان طور كه نرم افزار يكي از گرايش هاي كارشناسي محسوب مي شود دانشجو مي تواند اين گرايش را در مقطع كارشناسي ارشد نيز ادامه دهد. در مقطع كارشناسي ارشد دانشجو برنامه نويسي را به صورت پيشرفته ياد مي گيرد و با پايگاه داده هاي پيشرفته، الگوريتم هاي پردازش موازي، سيستم عامل هاي متنوع و ديگر برنامه هاي كاربردي در حوزه نرم افزار آشنا مي شود.

معماري كامپيوتر: معماري كامپيوتر يكي از گرايش هايي است كه تقريباً ادامه راه گرايش سخت افزار بوده و دانشجو در مقطع ارشد با معماري هاي مختلف كامپيوتر، ابر رايانه ها، شبكه هاي گسترده و طراحي سخت افزار سيستم هاي كامپيوتري پيشرفته آشنا مي شوند.

هوش مصنوعي: گرايش هوش مصنوعي يكي از مهم ترين و جذاب ترين گرايش هاي رشته كامپيوتري است كه امروزه اهميت استفاده از آن در زمينه هاي مختلف بسيار بيشتر شده است. هوش مصنوعي قادر است در زمان هايي كه نياز به فكر كردن وجود دارد به جاي انسان بهترين تصميم را گرفته و روند سرعت كار را افزايش دهد. دانشجويان در مقطع كارشناسي ارشد گرايش هوش مصنوعي عناوين مهمي مانند شبكه هاي عصبي، هوش مصنوعي، پردازش تصوير، منطق فازي و ديگر عناوين مهم در زمينه هوش مصنوعي را فرا مي گيرند.

الگوريتم و محاسبات: گرايش الگوريتم و محاسبات در سال هاي اخير ايجاد شده و تقريباً رشته جديدي در حوزه كامپيوتر محسوب مي شود. مي دانيم كه يكي از كارهاي مهم كامپيوتر الگوريتم و محاسبات مختلف است كه بخاطر اهميت زياد اين موضوع اقدام به راه اندازي يك گرايش ويژه اين مبحث شده كه دانشجو مي تواند رياضيات پيشرفته كامپيوتري و الگوريتم هاي پيشرفته محاسباتي را به خوبي فرا گيرد.

در حال حاضر رشته كامپيوتر در مقطع دكتري شامل چهار رشته نرم افزار و الگوريتم محاسبات، هوش مصنوعي و معماري سيستم هاي كامپيوتري مي شود.

بازار كار رشته مهندسي كامپيوتر:

بازار كار رشته مهندسي كامپيوتر

همان طور كه در بالا نيز گفته شد بازار كار رشته مهندسي كامپيوتر بسيار فراگير بوده و امروزه در تمام قسمت هاي مختلف جامعه از امور كامپيوتري استفاده مي شود به اين منظور، نياز به افراد تحصيل كرده در اين رشته به شدت احساس مي شود. فارغ التحصيلان گرايش نرم افزار مي توانند در اداره هاي مختلف براي قسمت پشتيباني و خدمات كامپيوتري اداره استخدام شوند. حتي بانك ها نيز به منظور تصدي امور بانكي يكي از رشته هايي كه به صورت دائم جذب مي كنند رشته كامپيوتر گرايش نرم افزار است. فارغ التحصيل گرايش نرم افزار مي تواند اقدام به تأسيس شركت كرده و طراحي وب سايت، نرم افزار هاي موبايل، برنامه هاي كامپيوتري خدمات مختلفي را ارائه دهد كه در حال حاضر متقاضي زيادي دارد.

فارغ التحصيلان گرايش سخت افزار كامپيوتر مي توانند به عنوان پشتيبان فني در اداره هاي گوناگون استخدام شوند و علاوه بر آن با تحصيل در مقاطع بالاتر در انجام كارهاي تحقيقاتي به منظور طراحي و گسترش سيستم هاي كامپيوتري و شبكه هاي پيشرفته جديد فعاليت كنند. حتي افرادي كه در مقاطع كارداني رشته كامپيوتر نيز تحصيل مي كنند مي توانند بعد از فارغ التحصيلي با انجام كارهاي متفاوت در زمينه كامپيوتر امور مختلفي انجام دهند.

شرايط ورود به رشته كامپيوتر:

خوشبختانه رشته كامپيوتر در مقاطع مختلف ايجاد شده و تقريباً تمام افراد مي توانند به شيوه هاي گوناگون وارد اين رشته شوند. دانش آموزان مي توانند در هنرستان هاي فني حرفه اي و كاردانش رشته كامپيوتر را انتخاب كرده و بعد از ورود به اين رشته و كسب مدرك ديپلم براي مقاطع بالاتر در آموزشكده هاي فني اقدام كنند. راه ديگر تحصيل در مقطع دبيرستان و انتخاب رشته رياضي است كه دانش آموز مي تواند بعد از كنكور و در زمان انتخاب رشته، رشته كامپيوتر را انتخاب كرده و وارد دانشگاه شود. پس از كسب مدرك كارشناسي دانش آموز مي تواند در كنكور كارشناسي ارشد رشته كامپيوتر شركت كرده و در صورت قبولي در دانشگاه مورد نظر ادامه تحصيل دهد.

دروس امتحاني آزمون دكترا رشته كامپيوتر گرايش مهندسي نرم افزار و الگوريتم كامپيوتر:

  1. زبان انگليسي
  2. استعداد تحصيلي
  3. ساختمان داده ها
  4. الگوريتم
  5. سيستم هاي عامل پيشرفته
  6. پايگاه هاي داده پيشرفته

دروس امتحاني آزمون دكترا رشته كامپيوتر گرايش معماري سيستم هاي سخت افزار رايانه اي:

  1. زبان انگليسي
  2. استعداد تحصيلي
  3. مدار منطقي
  4. معماري كامپيوتر پيشرفته 5_ VLSI پيشرفته

دروس امتحاني آزمون دكترا رشته كامپيوتر گرايش هوش مصنوعي

  1. زبان انگليسي
  2. استعداد تحصيلي
  3. ساختمان داده ها
  4. الگوريتم
  5. شناسايي آماري الگو
  6. يادگيري ماشين

نتيجه گيري نهايي:

اگر قصد داريد وارد رشته كامپيوتر شويد توجه كنيد كه بايد در زمينه درس رياضي و فيزيك قوي بود و قدرت آناليز و حل مسائل خوبي داشته باشيد. كامپيوتر يك علم لحظه اي است كه مرتب به روز مي شود و براي عقب نماندن لازم است مطالعه و تحقيقات مستمر داشت و براي اين كار مهم ترين مبحث علاقه است كه فرد بتواند با اشتياق به يادگيري مطالب جديد بپردازد. به خاطر داشته باشيد اگر واقعاً به كامپيوتر علاقه داريد در انتخاب آن شك نكنيد. بازار كامپيوتر بسيار گسترده است و اگر فردي واقعاً علاقه و خلاقيت لازم را داشته باشد مي تواند به جايگاه هاي خوبي از طريق اين رشته دست پيدا كند.


موضوعات مرتبط:
برچسب‌ها: ">،

زندگينامه افراد موفق:: استيو جابز كيست؟! و دليل اصلي نام گذاري شركت اپل

۹ آذر ۱۳۹۶
۱۰:۴۹:۴۹
احمد
نظرات (0)

زندگينامه افراد موفق:: استيو جابز كيست؟! و دليل اصلي نام گذاري شركت اپل

استيو جابز (Steve Jobs)

اين مقاله روايتي از زندگي پرماجرا و پربار استيو جابز، كارآفرين خلاق و موسس شركت اپل است.

در اين مقاله از اولين تجربيات جاب در معنويت تا شهرتش به عنوان سمبل بي بديل فناوري به تصوير كشيده مي شود و ابتكارات تجاري موفق و مبارزات او را در اين راه شرح مي دهد.

چه كسي بايد زندگينامه استيو جابز را بخواند؟

  • هر كس كه در مورد زندگي خلاق و پربار اين كار آفرين كنجكاو است.
  • هركس كه علاقه مند است بداند اپل چطور به اين موفقيت رسيده.
  • كساني كه تحت تاثير شخصيت سازندگان گجت هاي تكنولوژيك هستند.

فايده مطالعه زندگينامه استيو جابز براي شما چه خواهد بود؟

نقش جابز در شكل دادن به جهان مدرن و كامپيوتر محور امروز آن قدر پررنگ است كه نياز به هيچ اغراق و مبالغه اي نيست.

او يك آرمان پرست كمال گرا بود كه مي خواست جهان را از طريق فناوري تغيير دهد.

در اين زندگينامه استيو جابز خواهيد فهميد كه ايده آل گرايي و سر سختي جابز هم او را به اهداف بزرگش رساند و هم منبع تعارض و اختلاف بود.

رفتار او با كارمندان و شركايش اغلب بي ملاحضه و نامنعطف مثل بچه اي لوس و لجوج تلقي مي شد؛ گرچه جابز معتقد بود هدفش وادار كردن افراد به نشان دادن بهترين خود بوده است.

مقاله استيو جابز كيست جذاب يكي از تاثير گذارترين اسوه هاي فناوري زمان ما را شرح  مي دهد داستان هيجان انگيز نوجواني كه با شروع يك شراكت، سنگ بناي يكي از ارزشمندترين شركت هاي فناوري دنيا را به زمين گذاشت.

در اين مقاله همچنين خواهيد فهميد كه:

  • مراقبه چگونه به خلق گجت هاي فناوري امروزي شد؟
  • چرا وودي (woody) يا بازلايتير (buzz lightyear) بدون استيوجابز وجود نمي داشتند.
  • چرا جابز فكر مي كرد مي تواند سرطانش را با طب سوزني و خوردن ميوه درمان كند.

پدر جابز در كارهاي فني ماهر و اصطلاحا آچار به دست بود و بهترين دوستش پسري شوخ طبع كه عادت به دست انداختن ديگران داشت و هر دوي اين ها بذر عشق به مهندسي و طراحي را در استيو كاشتند.

پدر استيو جابز

در 24 فوريه 1955، عبدالفتاح جندلي (Abdulfattah Jandali) و جوان شيبل (Joanne Schieble) صاحب پسري شدند اما از او نگهداري نكردند.

شيبل از يك خانواده كاتوليك معتصب بود كه بچه دار شدن او از يك مرد مسلمان را برنمي تابيد.

آن ها در نهايت مجبور به سپردن فرزند خود به كس ديگري شدند.

پاول و كلارا جابز (Paul and Clara Jobs) ساكن سيليكون ولي (Silicon Valley) نوزاد را به فرزندي پذيرفتند و نام او را استيو گذاشتند.

پاول تكنيسين موتور و مكانيك خودرو بود و استيو را با دنياي مهندسي و طراحي آشنا كرد.

پاول سعي كرد از همان كودكي علاقه خود به مكانيك را به استيو منتقل كند.

اگر در خانه به كمد يا كابينت احتياج داشتند، پاول بي درنگ مشغول ساخت آن مي شد و استيو به او كمك مي كرد.

علاوه بر اين، خانه نه چندان گران قيمت اما مدرن و زيباي آن ها با ديوارهاي شيشه اي از سقف تا كف و يك پلان باز، علاقه افراطي استيو به طراحي بي نقص و چشمگير را بنيان نهاد.

استيو بعد تر در دبيرستان با استيو ووزنياك (Steve Wozniac) آشنا شد و بلافاصله رابطه دوستانه اي بين ان دو شكل گرفت.

ووزنياك پنج سال بزرگ تر و يك تكنيسين كامپيوتر با استعداد بود كه چيز هاي زيادي در مورد كامپيوتر به استيو ياد داد.

استيو ووزنياك در كنار استيو جابز

آن ها از خيلي جهات شبيه نوجوان هاي معمول بودند: عاشق بازي و سرگرمي و دست انداختن ديگران اما به كاوش و كشف دنياي الكترونيك و ساخت و خلق چيزها هم علاقه مند بودند.

آن ها در سال 1971 اولين محصول خود را ساختند؛ بلوباكس (Blue Box):

دستگاهي براي برقراري تلفني راه دور مجاني ووزنياك طراحي را به عهده داشت و جابز ايده را به كسب و كار تبديل كرد.

ارزش قطعات 40 دلار بود و قيمت فروش دستگاه 150 دلار آن ها حدود 100 تا از اين محصول فروختند و ارزش مهارت هاي مهندسي ووزنياك و چشم انداز و ديد جابز هر دو روشن شد اين تجارت موفق راه را براي همكاري بعدي آن ها يعني شركت اپل هموار كرد.

علاقه جابز به معنويت، هنر، حس زيبايي شناسي و تمركز بالايي در او ساخته بود.

علاقه جابز به معنويت، هنر، حس زيبايي شناسي

در اواخر دهه 1960، فرهنگ هاي كنجاو و جسور گيگ ها و هيپي ها به نقاط مشتركي رسيده بودند.

بنابر اين اشتياق جابز به ضد فرهنگ در كنار علاقه اش به رياضي، علم و الكترونيك چندان عجيب نبود.

او بعد ها حس زيبايي شناختي ظريف و تمركز فوق العاده اش را به تجربياتش در استفاده از داروهاي روان گردان و معنويت نسبت داد.

او در 1972 در كالج ريد (Reed)، در يك مدرسه هنر هاي آزاد خصوصي در اورگان ثبت نام كرد او معتقد بود تجربياتش در مصرف مخدرها به او (روي ديگر سكه) را نشان داده و او را به سمت آنچه واقعا در زندگي مهم است سوق داده و براي جابز خلق چيزهاي بي نقص مهم ترين مسئله در زندگي بود.

جابز با اشتياق به كشف معنويت شرقي به هند سفر كرد و هفت ماه آنجا ماند.

ذن بوديسم تبديل به بعد عميقي از شخصيتش شد، رويكرد زيبايي شناختي مينيمال را در وجودش شكل داد و اورا با قدرت شهود و اشراق آشنا كرد.

علاقه او به معنويت نوع خاصي از تمركز را در او شكل داد كه به حوزه تعريف واقعيت (Reality distortion field) جابز معروف است.

اگر تصميم مي گرفت كه چيزي بايد اتفاق بيفتد، باخم كردن (منحرف كردن) واقعيت به سمت خواسته خود آن را تحقق مي بخشيد.

عامل ديگري كه قوه زيبايي شناسي جابز را شكل داد، علاقه او به هنر بود.

همچنين بخوانيد : كامپيوتر چيست

گرچه كالج را رها كرده بود، اجازه داده بودند كلاس ها را ادامه دهد، كاري كه فقط براي غني سازي دروني خود انجام مي داد.

يكي از اين كلاس ها خوشنويسي بود كه مهارت كسب شده در آن، بعد ها به عنصري كليدي در رابط كاربري (User Interface) گرافيكي اپل مك (Apple Mac) شد.

بازديد از يك باغ سيب منجر به انتخاب اسم شركت شد؛ ديدگاه ضد فرهنگي و سخت كوشي، سنگ بناهاي يك شركت موفق شدند.

تركيب عجيبي به نظر مي رسد: فردي با روحيه معنويت گرا در كنار صنعت جدي و كسل كننده كامپيوتر.

اما در اوايل 1970 خيلي از مردم كم كم كامپيوتر را به شكل نمادي از اظهار وجود فردي مي ديدند.

جابز هم ضمن غوطه خوردن در مخدرها و ذن، روياي آغاز كسب و كار خود را در سر مي پروراند.

همين روزها بود كه استيو ووزنياك ايده اي براي يك كامپيوتر شخصي مدرن مطرح كرد در روزهاي آغازين انقلاب فناوري سيليكون ولي، استيو ووزنياك به باشگاه كامپيوتر هوم برو (Home Brew) ملحق شد.

جايي كه خوره هاي كامپيوتر براي تبادل ايده ها دور هم جمع شدند فلسفه غالب اين بود كه ضد فرهنگ و فناوري آميزه اي بي نقص خواهند بود.

اينجا بود كه ووزنياك به ايده خود رسيد كامپيوتر هاي آن زمان نيازمند چند سخت افزار جداگانه بودند كه مديريت آن ها را پيچيده و استفاده از آن ها را دشوار مي كرد. ايده ووزنياك دستگاهي به صورت يك پكيج بود كه كيبورد، صفحه نمايش و كامپيوتر را يكجا و در درون خود داشت.

در ابتدا ووزنياك مي خواست طرحش را رايگان در اختيار ديگران قرار دهد، چناكه اخلاق باشگاه هوم برو ايجاب مي كرد اما جابز مصر بود كه بايد اين نوآوري را به سود رساند.

آن دو در 1976 با سرمايه 1300 دلاري، استارت آپي با عنوان اپل كامپيوتر (Apple Computer) تاسيس كردند.

دليل اصلي انتخاب نام شركت اپل

دليل اصلي انتخاب نام شركت اپل

روزي كه قرار بود اسم انتخاب كنند، جابز به ديدن يك باغ سيب رفته بود و چون اين كلمه ساده، مفرح و آشنا بود به عنوان اسم شركت انتخاب شد.

ووزنياك و جابز طي يك ماه 100 كامپيوتر به صورت دستي ساختند نصف اين تعداد به يك فروشنده كامپيوتر محلي فروخته شد و بقيه به دوستان و مشتريان ديگر.

بعد از 30 روز، اولين كامپيوتر اپل به نام اپل وان (Apple 1) به سود دهي رسيد.

جابز ووزنياك با هم تيم قدرتمندي ساخته بودند ووزنياك جادوگر مهندسي بود و جابز يك كارآفرين آينده گرا كه تغيير دنيا توسط كامپيوتر ها را پيش بيني مي كرد.

جابز رئيسي كنترل گر و احساسي بود كه علاقه اي تسليم ناپذير به كمال داشت.

كساني كه جابز را از نزديك مي شناختند مي دانند كه اونا معطف و يك دنده بود اگر كار با استاندارد هاي بالاي او مطابق نبود، از كوره در مي رفت و خشونت كلامي نشان مي دهد.

اما چرا جابز به شدت متعصب و كنترل گر بود؟

جابز يك كمال گراي سر سخت بود او مي خواست اپل 2 (Apple 2) كامپيوتري با طراحي بي نقص و با ويژگي هاي كامل و يكپارچه باشد و سختگيري او گرچه باعث موفقيت اپل 2 در بازار سال 1977 شد، انرژي و انگيزه كاركنان شركت را به شدت تحليل برد.

اگر جابز حس مي كرد كار يك كارمند ضعيف است، به او مي گفت عملكردش افتضاح است و اگر كوچك ترين نقصي مي ديد، به شدت خشمگين مي شد.

هر چه شركت بيشتر رشد مي كرد، جابز هم سر سخت تر و يك دنده تر مي شد.

نهايتا مايك اسكات به عنوان رئيس اپل انتخاب شد كه وظيفه اصلي اش كنترل جابز بود.

اسكات بايد مسائل پيچيده و بغرنج را با جابز حل و فصل مي كرد كاري كه كاركنان ديگر انرژي انجامش را نداشتند.

اين روند اغلب باعث اختلاف و تنش مي شد جابز گاهعي زير گريه مي زد چون تفويض اختيار و سپردن كنترل اپل به كس ديگر برايش به شدت دشوار بود.

اينكه اسكات تلاش مي كرد كمال گرايي جابز را به طريقي محدود كند براي او به شدت نا اميد كننده بود اما اسكات معتقد بود كمال گرايي جابز نبايد مانعي براي عمل گرايي باشد.

مثلا جابز نمي توانست رنگ اپل 2 را انتخاب كند؛ از نظر او هيچ كدام از 2000 طيف مختلف رنگ بژ براي محصولش مناسب نبودند!

يا روزها صرف تصميم گيري در مورد ميزان گردي گوشه هاي كامپيوتر مي كرد در مقابل تمركز اسكات روي توليد و فروش كامپيوتر ها بود.

با اين حال، از آنجا كه شركت عملكرد خوبي داشت، اين تعارض تا حد زيادي قابل حل و فصل بودند اما اين مصالحه پايدار نبود.

مكينتاش

مكينتاش (Macintosh) جابز را به اسطوره فناوري تبديل كرد اما اخلاق تحمل ناپذيرش باعث شكست او شد.

اپل با فروش 6 ميليون كامپيوتر جرقه اي بود كه به صنعت كامپيوتر شخصي جان داد.

اما براي جابز اين يك موفقيت كامل نبود چون اپل 2 شاهكار ووزنياك بود نه او.

جابز مي خواست دستگاهي توليد كند كه به گفته خود او جهان را تكان دهد او با چنين چشم اندازي شروع به كار بر روي مكينتاش كرد.

نسل بعدي اپل 2 كه دنياي كامپيوتر شخصي را متحول كرده و جابز را اسطوره فناوري مي ساخت اما مكينتاش اختراع جابز به تنهايي نبود؛ او در واقع پروژه مكينتاش را از جف راسكين (Jeff Raskin)؛ يك متخصص رابط كاربري انسان كامپيوتر دزديده بود.

جابز ايده او را گرفت و دستگاهي ساخت كه ريز پردازنده آن قدرت پشتيباني از تصاوير پيچيده را داشت و با يك موس قابل كنترل بود.

مكينتاش موفقيتي بي سابقه به دست آورد كه بخشي از آن به دليل كمپين بازاريابي پر زرق و برق شامل يك تيزر تلويزيوني تاثير گذار بود.

اين آگهي كه ريدلي اسكات(Ridley Scott) فيلمساز هاليوودي آن را كارگرداني كرده بود، امروز به تبليغ 1984 معروف است.

محبوبيت اين تيزر، هم براي محصول و هم براي جابز نوعي واكنش زنجيره اي عمومي به همراه داشت.

جابز چندين مصاحبه سطح بالا با تعدادي از مجلات مطرح ترتيب داد او با زيركي همه مجله ها متقاعد كرده بود كه مصاحبه اي كه با آن ها انجام مي دهد انحصاري است!

استراتژي او جواب داد و مكينتاش جابز را ثروتمند و مشهور كرد او آنقدر معروف و معتبر شده بود كه مي توانست از الا فيتزجرالد (Ella Fitz Gerald)، خواننده مطرح بخواهد در جشن تولد سي سالگي اش برنامه اجرا كند.

با اين حال همان ويژگي هاي شخصيتي كه باعث موفقيت مكينتاش شده بود، باعث اخراج جابز شد.

كمال گرايي و رفتار ظالمانه او با كاركنان با همان شدت ادامه داشت.

اگر فكر مي كرد كسي به اندازه كافي به كمال و بي نقصي توجه ندارد، به راحتي او را بي شعور خطاب مي كرد.

رفتار جابز شركت را مجبور به واكنش كرد در 1985 هيئت مديره اپل تصميم به اخراج جابز گرفت.

نكست

محصول بعدي جابز، نكست (Next)، موفق نبود اما او وارد همكاري با پيشروي صنعت انيميشن، پيكسار (Pixar) شد.

جابز بعد از پشت سر گذاشتن ضربه اي كه از اخراج از اپل متحمل شده بود، تصميم گرفت كارها را دقيقا به روش دلخواه خود انجام دهد با تمام نقاط قوت و ضعفش.

او ابتدا با هدف گيري بازار آموزشي كسب و كار جديدي به راه انداخت و  كامپيوتري به نام نكست توليد كرد.

او در اين پروژه علاقه مفرط خود به طراحي را كاملا آزاد گذاشت: 100 هزار دلار براي طراحي لوگو خرج كرد و مصر بود كه كيس كامپيوتر نكست بايد مكعبي كامل و بي نقص باشد.

اما كمال گرايي جابز مهندسي و توليد اين محصول را بسيار دشوار كرد اضلاع مكعب بايد جداگانه توليد مي شدند كه هزينه آن 650 هزار دلار مي شد.

چشم انداز جاه طلبانه و بي انعطاف جابز عملا تبديل به پاشنه آشيل نكست شد.

پروژه به بي پولي خورد، عرضه محصول به بازار چند سال عقب افتاد و در نهايت براي مصرف كننده نهايي بيش از حد گران بود و به خاطر قيمت بالا و ظرفيت محدود نرم افزار، نتوانست تاثير قابل توجهي بر صنعت كامپيوتر بگذارد.

در همين دوره، جابز بخش بزرگ سهام شركت پيكسار را خريد او به عنوان رئيس، ابتكار عمل شركت را در تركيب فناوري و هنر به دست گرفت.

جابز تا سال 1988 حدود 50 ميليون دلار در پيكسار هزينه كرده بود و مقدار زيادي پول هم در نكست از دست داده بود.

اما بعد از سال ها دست و پنجه نرم كردن با مشكلات مالي، استوديو تين توي (Tin Toy) را وارد بازار كرد.

فيلمي كه چشم انداز منحصر به فرد پيكسار را براي انيميشن كامپيوتري نشان مي داد در همان سال 1988 تين توي توانست برنده جايزه بهترين انيميشن كوتاه اسكار شود.

بنابراين جابز به اين نتيجه رسيد كه بايد محصولات نرم افزاري و سخت افزاري كه او را متضرر كرده بودند رها كند و روي پيكسار متمركز شود كه انيميشن هاي با كيفيت با پتانسيل سود آوري بالا توليد مي كرد.

نهايتا پيكسار با همكاري ديزني اولين فيلم بلند خود، توي استوري (Toy Story) يا داستان اسباب بازي را توليد كرد اين انيميشن در سال 1996 به بازار آمد و خيلي زود به محبوب ترين فيلم سال تبديب شد.

وقتي پيكسار به شهرت رسيد، سهام جابز(80 درصد كل سهام) بيشتر از 20 برابر سرمايه گذاري اوليه اش ارزش پيدا كرد: حدود 1.2 ميليارد دلار.

خانواده استيو جابز

جابز در اين دوره تغييراتي هم در زندگي خصوصي اش داد و با خانواده بيولوژيك واقعي خود ارتباط برقرار كرد.

جابز طي 12 سال جدايي از اپل، هم از لحاظ حرفه اي رشد كرد و هم بيشتر به زندگي خصوصي اش رسيدگي كرد.

در 1986 بعد از مرگ خانواده اش، در مورد ريشه هاي خود كنجكاو شد و تصميم گرفت مادر واقعي اش را پيدا كند نهايتا جوآن شيبل را پيدا كرد؛ زني كه از واگذاري فرزندش به شدت پشيمان و متاسف بود.

اطلاع از وجود يك خواهر هم جابز را بيشتر شگفت زده كرد مونا سيمپسون مثل برادرش هنر دوست و با اراده بود و همين آن ها را به هم نزديك كرد.

سيمپسون در 1996 رماني به نام يك آدم معمولي (A regular guy) به چاپ رساند كه در مورد جابز و ويژگي هاي شخصيتي نه چندان خوشايندش بود.

جابز چون نمي خواست از خواهر تازه يافته خود خشمگين شود، هرگز رمان را نخواند.

در همين دوره، او با لارن پاول (Laurene Powel)  آشنا شد و در 1991 در حالي كه لازن اولين فرزندشان را باردار بود با هم ازدواج كردند.

بعد از ريد پاول جابز (Reed Powell Jobs)، دو فرزند ديگر ارين (Erine) و ايو (Eve) هم بدنيا آمدند.

جابز از اولين رابطه خود فرزندي به نام ليزا برنان (Lisa Brennan) داشت كه با تشويق لارن تصميم گرفت وقت بيشتري با او بگذارند.

جابز سعي كرد براي ليزا پدر فعال تري باشد؛ و نهايتا او به جابز و همسرش ملحق شد و تا زماني كه وارد كالج ها را هاروارد شد با آن ها زندگي مي كرد.

ليزا درست مانند پدرش شخصيتي احساسي و افراطي داشت و از انجا كه هيچ كدا توانايي برقراري ارتباط موثر و مثبت و كمك گرفتن براي حل مشكلات را نداشتند، ممكن بود ماه ها حتي يك كلمه با هم صحبت نكنند.

روش ارتباطي جابز در زندگي خصوصي اش شبيه رفتارش در محيط كار بود او رويكرد دوقطبي داشت: يا به شدت گرم و مهربان يا شديدا سرد و خشن.

شكست اپل در بازار

با شكست اپل در بازار، جابز دوباره به عنوان مدير ارشد اجرايي (CEO) به شركت بازگشت.

در سال هاي بعد از خروج جابز ار اپل، شركت دچار مشكلات جدي شد در 1996 براي جبران شكست ها، جيل آمليو (Gail Amelio) به عنوان مدير ارشد اجرايي انتخاب شد.

آمليو مي دانست كه براي بازگردان اپل به مسير موفقيت، بايد به شركتي كه ايده هاي تازه دارد، وارد همكاري شوند.

در 1977 آمليو نكست را خريداري كرد كه عملا جابز را تبديل به مشاور اپل نمود.

جابز به محض برگشت، كنترل امور را تا حد ممكن به دست گرفت او براي ساخت پايه هاي قدرت خود، مشاغل رده بالاي اپل را به كارمندان محبوب خود در نكست داد.

طي اين دوره، هيئت مديره اپل دريافت آمليو نجات دهنده شركت نخواهد بود و بايد شانس خود را دوباره با جابز امتحان كنند.

هئيت مديره جايگاه مدير ارشد اجرايي را به جابز پيشنهاد داد او در نهايت شگفتي نپذيرفت و در شغل خود به عنوان مشاور باقي ماند در عوض به پيدا كردن يك مدير جديد كمك هاي زيادي كرد.

جابز از جايگاه خود به عنوان مشاور براي افزايش نفوذ در اپل استفاده كرد او حتي هيئت مديره را وادار به كناره گيري كرد همان افرادي كه اصرار داشتند او مديريت اجرايي را به عهده بگيرد چرا كه حس مي كرد روند تحول شركت را كند مي كنند.

جابز همكاري با مايكروسافت، رقيب اپل، را هم آغاز كرد و اين شركت نسخه جديدي از نرم افزار مايكروسافت آفيس را براي مك توليد نمود.

به اين ترتيب نزاع قانوني چندين ساله پايان يافت و قيمت سهام اپل فوق العاده بالا رفت.

نهايتا و بعد از ترديدهاي زياد، جابز مدير ارشد اجرايي شد و تمركز شركت را دوباره به توليد محصولات اندك بازگرداند.

جابز قراردادهاي لاينسس (توليد تحت ليسانس) اپل را با چند شركت كامپيوتري ديگر لغو كرد و تصميم گرفت فقط روي توليد چهار كامپيوتر تمركز كند: يكي كامپيوتر روميزي و يك لپ تاپ براي بازار حرفه اي و بازار مصرف كننده

در 1977 اپل 1.04 ميليارد دلار ضرر كرد اما در 1998 بعد از اولين سال مديريت كامل جابز، سود شركت به 309 ميليون دلار رسيد جابز به خوبي شركت را نجات داده بود.

ايده هاي جسورانه و طراحي آينده گرا آي مك

ايده هاي جسورانه و طراحي آينده گرا آي مك (iMac) و اپل استور (Apple Store)، جابز را به موفقيت نجومي رساند.

جابز استعداد فوق العاده جاني ياو را كشف كرد و او دومين فرد مهم در اپل بعد از جابز شد.

به اين ترتيب مهم ترين طراحي صنعتي مشترك آن زمان كليد خورد.

اولين محصولي كه جابز و ايو با هم طراحي كردند، آي مك بود؛ كامپيوتر روميزي كه حدود 1200 دلار قيمت داشت و براي مصارف روزانه كاربران ساخته شده بود.

جابز و ايو با ساخت آي مك ايده ظاهر متعارفي كه مردم از كامپيوتر مي شناختند، تغيير دادند با انتخاب رنگ آبي نيمه شفاف براي كيس، وسواس خود را براي بي نقص بودن كامپيوتر از درون و برون نشان دادند اين طراحي در ضمن؛ ظاهر شاد و هيجان انگيزي هم به محصول داده بود.

آي مك در 1998 عرضه و تبديل به سريع ترين محصول در تاريخ اپل از نظر سرعت فروش شد.

اما جابز نگران اين بود كه محصولات منحصر به فرد اپل در اين ميان آن همه محصول عمومي و متعارف فروشگاه هاي فناوري گم شوند.

راه حل او اپل استور بود، فروشگاه هايي كه انكان كنترل كامل فرآيند خرده فروش را به شركت بدهند.

از آنجا كه شركت گيت وي كامپيوترز بعد از گشودن فروشگاه هاي مخصوص به خود، ضررهاي مالي ديده بود، هيئت مديره اپل با پيشنهاد جابز مخالف بود اما او توانست آن ها را متقاعدكند و اپل استور ها به صورت آزمايشگاهي به راه افتادند.

جابز در خرد متعارف را در تشخيص سرطان خود ناديده گرفت و در 2011 از دنيا رفت

جابز اولين بار در يكي از چك آپ هاي منظم خود در اكتبر 2003 متوجه سرطان خود شد.

متاسفانه او درست همان طور كه با مشكلات طراحي برخورد مي كرد، با بيماري خود مواجه شد: تمام توصيه پزشكان و دانش متعارف را ناديده گرفت و تصميم گرفت از روش خود براي درمان آن استفاده كند.

او به مدت نه ماه از جراحي سر باز زد و سعي كرد با طب سوزني و رژيم گياهخواري خود را درمان كند

با گذشت زمان، تومور سرطاني رشد كرد، تا جايي كه براي برداشتن آن بايد عمل جراحي بزرگ و حساسي انجام مي شد.

حتي وقتي 2008 سرطان دوباره به بدنش بازگشت، او همچنان رژيم ميوه و سبزيجات خود را ادامه داد و بيشتر از 18 كيلوگرم وزن كم كرد.

نهايتا متقاعد شد كه پيوند كليه انجام دهد، اما از آن به بعد بيماري اش وارد مرحله خطرناكي شد كه گذر از آن ممكن نبود.

جابز در سال 2011 از دنيا رفت و يكي از با ارزش ترين شركت هاي تكنولوژيك جهان را از خود به جا گذاشت.

هر آنچه در زندگي انجام داد، محصول اشتياق شديد و سرسختي كم نظيرش بود.

اما قبل از مرگ گفته بود: (من حرفه ي عالي و زندگي عالي داشتم و هر آنچه مي توانستم انجام داده ام)

شخصيت جابز به شكل بي نظيري در ساخته هايش انعكاس يافته بود هر محصول اپل سيستمي بسته و يكپارچه از نرم افزار و سخت افزار بود.

و گرچه استراتژي باز مايكروسافت اجازه توليد سيستم عامل تحت ليسانس اين شركت را سال ها بر صنعت سيستم عامل مسلط كرد، مدل جابز در بلند مدت مزيت خود را ثابت كرد چرا كه يك تجربه كاربري بي نقص و خارق العاده را تضمين مي كرد.

او كمي قبل از مرگش، شاهد پيشي گرفتن اپل از مايكروسافت و تبديل شدنش به با ارزش ترين شركت فناوري جهان بود.

بيوگرافي استيو جابز

 

جان كلام مقاله : استيو جابز كيست؟

استيو جابز در سيليكوئن ولي و در نقطه تلاقي هنر و فناوري و مخدر و نخبگي بزرگ شد.

همان جا دوست و شريكي پيدا كرد كه منجر به تولد اپل و تحولي عميق در دنياي فناوري شد.

او موفق شد با توليد محصولات ديجيتال با طراحي بي نقص و كاربري ساده، رابط ما با فناوري را تغيير دهد.

 

https://moadelsazi.com/who-is-steve-jobs


موضوعات مرتبط:
برچسب‌ها: ">،

مدرك طب سنتي

۲۳ بهمن ۱۳۹۵
۰۵:۵۳:۱۷
احمد
نظرات (0)

مدرك طب سنتي

طب سنتي به عنوان يك علم بومي و محلي در جهان شناخته مي شود شامل جنبه هاي پزشكي سنتي مي باشد كه از نسل هاي قديم بوده و به صورت توسعه يافته نسل به نسل به ما رسيده است.

سازمان بهداشت جهاني (WHO) تعريف طب سنتي را شامل مجموع از دانش و مهارت و شيوه هاي مبتني بر تئوري ها، باورها و تجربه بومي فرهنگ هاي مختلف مي داند.

طب سنتي براي تشخيص بيماري و همچنين پيشگيري و بهبود بيماريهاي جسمي و رواني مي باشد.

كه طب سنتي در كشور هاي آسيايي و آفريقايي تا 80 درصد فرهنگ مردم بر اساس طب سنتي مي باشد و در روبرو شدن با بيماري و مريضي درمان هاي شناخته شده كه از نسل هاي قديم به آن ها ياد داده اند استفاده مي كنند.

طب هاي سنتي انواعي دارند :

  • طب سنتي يوناني
  • طب سنتي ايران
  • طب اسلامي
  • طب سنتي چيني
  • طب سنتي كره اي
  • طب سوزني
  • طب سنتي آفريقايي

كه سالها اساتيد فعال در اين زمينه در هر فرهنگ توانسته اند تا با استفاده از خواص گياهان دارويي بتوانند بيماري ها و مشكلات بشر را حل كنند

يكي ديگر از حسن هايي كه طب سنتي دارد ضرر كم آن به بدن نسبت به داروهاي شيميايي مي باشد.

مدرك طب سنتي

مدرك طب سنتي مجموعه تمامي علوم نظري و عملي است  كه در تشخيص طبي ، پيشگيري و در مان بيماري هاي جسمي ،ذهني  يا ناهنجاريهاي اجتماعي به كار مي رود و به صورت گفتاري يا نوشتاري از نسلي به نسل ديگر انتقال يافته باشد. در بررسي بيماريها طب سنتي ابتدا به علل بروز و ظهور بيماريها مي‌پردازد سپس راههاي پيشگيري از آنها و در نهايت به بيان شيوه هاي درمان هر بيماري با توجه به علل بيماري مي پردازد. طب سنتي براي هر يك از مواد غذائي ، دارويي ، گياهي، نباتي، معدني و حتي سموم، مزاج و خواص و تاثيرات جداگانه قائل است كه بعد از ورود به بدن مي توانند منشا واكنشهاي متفاوت و تاثيرات مختلف قابل پيش بيني در بدن باشند كه در تشخيص و درمان بيماريها از اين خواص بهره مي گيرند و از علائم و دلايلي كه طبيب براي تشخيص از آنها استفاده مي كند.


موضوعات مرتبط:
برچسب‌ها: ">مدرك طب سنتي،

مدرك معادل فرهنگيان

۱۸ بهمن ۱۳۹۵
۰۱:۰۵:۵۹
احمد
نظرات (0)

مدرك معادل فرهنگيان

مدرك معادل فرهنگيان جهت ارتقاء رتبه و يا وجه اجتماعي كه ميتوانند سال ها تجربه شان را تبديل به مدرك معادل نمايند

همانطور كه ميدانيد مدرك معادل فرهنگيان يكي ديگر از خدمات ما مي باشد كه شما مي توانيد با واجد شرايط بودن در اين طرح شركت نماييد

مدرك معادل فرهنگيان همانطور كه مي دانيد به هيچ وجه مدرك دانشگاهي محسوب نمي شوند و اين مدارك نشان دهنده تجربه و سابقه كار شما مي باشد نه تحصيل شما

كاربرد اين مدارك در سازمان هايي كه آن را تاييد ميكنن مي تواند به عنوان استخدام ازش استفاده كنيد يا ارتقاء و افزايش حقوق

مدرك معدل فرهنگيان مي تواند براي آن ها به عنوان وجه اجتماعي مورد استفاده قرار گيرد

فرهنگيان قشر فرهيخته جامعه هست و در جامعه امروزي ما كه آموزش از اهميت بيشتري برخوردار هست اين قشر با داشتن البته مشكلات مادي فراوان در جامعه ما كه براي اين عزيزان واقعا يك مشكل هست چرا بايد كسي كه سال ها عمرش را براي آموزش در سيستم آموزش و پرورش مي گزارد در آخر به شكلي كه در شان و شعور آن ها نيست برخورد شود؟

بچه هاي امروزي نيازمند سيستم آموزشي بهتر با امكانات فوق العاده بالايي نيازمند هستند آموزش هاي الكترونيكي و ... بسيار در سيستم آموزشي تاثير داشته و خواهد داشت

اميدوارم كه از تجربه قشر فرهيخته نيز در زمان بازنشتگي از آن ها استفاده مفيد شود.

باتشكر


موضوعات مرتبط:
برچسب‌ها: ">،

معادل سازي سوابق كاري به مدرك تحصيلي

۱۶ دى ۱۳۹۵
۱۲:۰۱:۵۴
احمد
نظرات (0)

معادل سازي سوابق كاري به مدرك تحصيلي

مدرك معادل به هيچ وجه مدرك تحصيلي به حساب نماين

چرا؟

مدرك دانشگاهي براساس آموزش سال ها در دانشگاه ها صدور ميشه و ارزشش مدرك واقعي هست
ولي مدرك معادل يا همسطح بر اساس تجربه هست و فقط يك گواهينامه مهارتي هست و نشانگر سال ها تجربه شما هست و ميتونيد اون رو فقط به عنوان يك گواهينامه بر اساس تجربه به شركت ها يا افراد ارائه دهيد

دليل اينكه معادل سازي انجام ميگيره فقط ارتقاء سطح و دانش تخصصي فرد هست

معادلسازي مدرك تحصيلي با معادلسازي مدرك معادل كاملا متفاوت هست و شما نميتوانيد با مدرك معادل واحد هاي دانشگاه رو معادل سازي كنيد

معادلسازي سوابق كاري به مدرك تحصيلي اصلا امكان پذير نمي باشد و هركس اين حرف را تاييد كرد حتما كلاه بردار يا فرد سودجويي مي باشد

مدرك معادل صرفا يك گواهينامه داخلي و خصوصي مي باشد كه از يك سازمان خصوصي ارائه مي شود.

 

مواردي كه مي تونيد از اين مدرك استفاده كنيد صرفا در مكانهايي قابل استفاده هست كه شما بخواهيد يا براي

  • وجه اجتماعي
  • استخدام درمراكز خصوصي كه مهارت و تجربه در اولويت قرار دارد
  • ثبت شركت در بعضي موارد مورد استفاده مي باشد
  • ارتقاء سطح شغلي و افزايش حقوق ( البته در شركت هاي خصوصي و نيمه خصوصي)

خوب براي اقدام به تهيه اين مدرك بايد صفحه اين مدرك كه در صفحه لينك شده مراجعه كرده و با مشاوران تماس حاصل فرماييد.


موضوعات مرتبط:

ثبت اثر و قوانين حمايتي و فوايد آن

۷ دى ۱۳۹۵
۱۲:۴۲:۰۳
احمد
نظرات (0)

ثبت اثر و قوانين حمايتي و فوايد آن

فصل يكم – تعاريف
ماده ۱٫ از نظر اين قانون به مؤلف و مصنف و هنرمند« پديدآورنده» و به آنچه از راه دانش يا هنر و يا ابتكار آنان پديد مي آيد، بدون در نظر گرفتن طريقه يا روشي كه در بيان و يا ظهور و يا ايجاد آن به كار رفته «اثر» اطلاق مي شود.
ماده ۲٫اثرهاي مورد حمايت اين قانون به شرح زير است:
۱٫ كتاب و رساله و جزوه و نمايشنامه و هر نوشته ديگر علمي و فني و ادبي و هنري.
۲٫ شعر وترانه و سرود وتصنيف كه به هر ترتيب و روش نوشته يا ضبط يا نشر شده باشد.
۳٫ اثر سمعي و بصري به منظور اجرا در حصنه هاي نمايش يا پرده سينما يا پخش از راديو يا تلويزيون كه به هر ترتيب و روش نوشته يا ضبط يا نشر شده باشد.
۴٫ اثر موسيقي كه به هر ترتيب و روش نوشته يا ضبط يا نشر شده باشد.
۵٫ نقاشي و تصوير و طرح و نقش و نقشه جغرافيايي ابتكاري و نوشته ها و خط تزييني و هر گونه اثر تزييني و اثر تجسمي كه به هر طريق و روش به صورت ساده يا تركيبي به وجود آمده باشد.
۶٫ هر گونه پيكره ( مجسمه).
۷٫ اثر معماري از قبيل طرح و نقشه ساختمان.
۸٫ اثر عكاسي كه با روش ابتكاري و ابداع پديد آمده باشد.
۹٫ اثر ابتكاري مربوط به هنرهاي دستي يا صنعتي و نقشه قالي و گليم.
۱۰٫ اثر ابتكاري كه بر پايه فرهنگ عامه ( فولكلور) يا ميراث فرهنگي و هنر ملي پديد آمده باشد.
۱۱٫ اثر فني كه جنبه ابداع و ابتكار داشته باشد.
۱۲٫ هر گونه اثر مبتكران ديگر كه از تركيب چند اثر از اثرهاي نامبرده در اين فصل پديد آمده باشد.

فصل دوم
ماده ۳٫ حقوق پديدآورنده ثبت اثر شامل حق انحصاري نشر و پخش و عرضه و اجراي اثر و حقوق بهره برداري مادي و معنوي از نام و اثر اوست.

ماده ۴٫ حقوق معنوي پديدآورنده ثبت اثر محدود به زمان و مكان نيست و غير قابل انتقال است.

ماده ۵٫ پديدآورنده اثرهاي مورد حمايت اين قانون مي تواند استفاده از حقوق مادي خود را در كليه موارد از جمله موارد زير به غير واگذر كند:
۱٫ تهيه فيلم هاي سينمايي و تلويزيوني و مانند آن.
۲٫ نمايش صحنه اي و تاتر و باله و نمايش هاي ديگر.
۳٫ ضبط تصويري يا صوتي اثر بر روي صفحه يا نوار يا هر وسيله ديگر.
۴٫ پخش از راديو و تلويزيون و وسايل ديگر.
۵٫ ترجمه و نشر و تكثير و عرضه اثر از راه چاپ و نقاشي و عكاسي و گراور و كليشه و قالب ريزي و مانند آن.
۶٫ استفاده از اثر در كارهاي علمي و ادبي و صنعتي و هنري و تبليغاتي.
۷٫ به كار بردن اثر در فراهم كردن يا پديد آوردن اثرهاي ديگري كه در ماده دوم اين قانون درج شده است.
ماده ۶٫ اثري كه با همكاري دو يا چند پديدآورنده به وجود آمده باشد و كار يكايك آنان جدا و متمايز نباشد، اثر مشترك ناميده مي شود و حقوق ناشي از آن حق مشاع پديدآورندگان است.
ماده ۷٫ نقل از اثرهايي كه انتشار يافته است و استناد به آنها به مقاصد ادبي و علمي و فني و آموزشي و تربيتي و به صورت انتقاد و تقريظ با ذكر ماخذ در حدود متعارف مجاز است.
تبصره- ذكر مأخذ در مورد جزوه هايي كه براي تدريس در موسسات آموزشي توسط معلمان آنها تهيه و تكثير مي شود الزامي نيست، مشروط بر اينكه جنبه انتفاعي نداشته باشد.
ماده۸٫ كتابخانه هاي عمومي و مؤسسات جمع آوري نشريات و مؤسسات علمي و آموزشي كه به صورت غير انتفاعي اداره مي شوند مي توانند طبق آيين نامه اي كه به تصويب هيأت وزيران خواهد رسيد از اثرهاي مورد حمايت اين قانون از راه عكسبرداري يا طرق مشابه آن به ميزان مورد نياز و متناسب با فعاليت خود نسخه برداري كنند.
ماده ۹٫ وزارت اطلاعات مي تواند آثاري را كه قبل از تصويب اين قانون پخش كرده و يا انتشار داده است، پس از تصويب اين قانون نيز كماكان مورد استفاده قرار دهد.
ماده ۱۰٫ وزارت آموزش و پرورش مي تواند كتاب هاي درسي را كه قبل از تصويب اين قانون به موجب قانون كتاب هاي درسي چاپ و منتشر كرده است، كماكان مورد استفاده قرار دهد.
ماده ۱۱٫ نسخه برداري از اثرهاي مورد حمايت اين قانون، مذكور در بند ۱ از ماده ۲ و ضبط برنامه هاي راديويي و تلويزيوني، فقط در صورتي كه براي استفاده شخصي و غير انتفاعي باشد مجاز است.

فصل سوم
ماده ۱۲٫ مدت استفاده از حقوق مادي پديدآورنده موضوع اين قانون كه به موجب وصايت يا وراثت منتقل مي شود، از تاريخ مرگ پديد آورنده سي سال است و اگر وراثي وجود نداشته باشد يا بر اثر وصايت به كسي منتقل نشده باشد، براي همان مدت به منظور استفاده عمومي در اختيار وزارت فرهنگ و هنر قرار خواهد گرفت.
تبصره – مدت اثر مشترك موضوع ماده ۶ اين قانون سي سال بعد از فوت آخرين پديد آورنده خواهد بود.
ماده ۱۳٫ حقوق مادي اثرهايي كه در نتيجه سفارش پديد مي آيد تا سي سال از تاريخ پديد آمدن اثر متعلق به سفارش دهنده است مگر آنكه براي مدت كمتر يا ترتيب محدودتري توافق شده باشد.
تبصره- پاداش و جايزه نقدي و امتيازاتي كه در مسابقات علمي هنري و ادبي تعلق مي گيرد، متعلق به پديدآورنده خواهد بود.
ماده ۱۴٫ انتقال گيرنده حق پديدآورنده مي تواند تا سي سال پس از واگذاري از اين حق استفاده كند مگر اينكه براي مدت كمتر توافق شده باشد.
ماده ۱۵٫ در مورد مواد ۱۳ و ۱۴ پس از انقضاي مدت هاي مندرج در آن مواد، استفاده از حق مذكور در صورت حيات پديدآورنده، متعلق به خود و در غير اين صورت تابع ترتيب مقرر در ماده ۱۲ خواهد بود.
ماده ۱۶٫ در موارد زير حقوق مادي پديدآورنده از تاريخ نشر يا عرضه به مدت سي سال مورد حمايت اين قانون خواهد بود:
۱٫اثرهاي سينمايي يا عكاسي.
۲٫هر گاه اثر متعلق به شخص حقوقي باشد يا حق استفاده از آن به شخص حقوقي واگذار شده باشد.
ماده ۱۷٫ نام و عنوان و نشانه ويژه اي كه معرف اثر است از حمايت اين قانون برخوردار خواهد بود و هيچكس نمي تواند آنها را براي اثر ديگري از همان نوع يا مانند آن به ترتيبي كه القاي شبهه كند بكار برد.
ماده ۱۸٫ انتقال گيرنده و ناشر و كساني كه طبق اين قانون اجازه استفاده يا استناد يا اقتباس از اثري را به منظور انتفاع دارند، بايد نام پديد آورنده را با عنوان و نشانه ويژه معرف اثر، همراه اثر يا روي نسخه اصلي يا نسخه هاي چاپي يا تكثير شده به روش معمول و متداول اعلام و درج نمايند، مگر اينكه پديدآورنده به ترتيب ديگري موافقت كرده باشد.
ماده ۱۹٫ هرگونه تغيير يا تحريف در اثرهاي مورد حمايت اين قانون و نشر آن بدون اجازه پديدآورنده ممنوع است.
ماده ۲۰٫ چاپخانه ها و بنگاه هاي ضبط صوت و كارگاه ها و اشخاصي كه به چاپ يا نشر يا پخش و يا ضبط و يا تكثير اثرهاي مورد حمايت اين قانون مي پردازند، بايد شماره دفعات چاپ و تعداد نسخه كتاب يا ضبط يا ضبط يا تكثير يا پخش يا انتشار و شماره مسلسل روي صفحه موسيقي و صدا را بر تمام نسخه هايي كه پخش مي شود با ذكر تاريخ و نام چاپخانه يا بنگاه و كارگاه مربوط بر حسب مورد درج نمايند.
ماده ۲۱٫ پديدآورندگان مي توانند اثر و نام و عنوان و نشانه ويژه اثر خود را در مراكزي كه وزارت فرهنگ و هنر باتعيين نوع آثار آگهي مي نمايد، به ثبت برسانند.
آيين نامه چگونگي و ترتيب انجام يافتن تشريفات ثبت و همچنين مرجع پذيرفتن درخواست ثبت در جلسه مورخ ۴/۱۰/۱۳۵۰ بنا به پيشنهاد شماره ۶۸۴/۱۳۰۵۵۳۳ مورخ ۲۰/۹/۱۳۵۰ وزارت فرهنگ به تصويب هيأت وزيران رسيده است.
ماده ۲۲٫ حقوق مادي پديدآورنده موقعي از حمايت اين قانون برخوردار خواهد بود كه اثر براي نخستين بار در ايران چاپ يا پخش يا نشر يا اجرا شده باشد و قبلا در هيچ كشوري چاپ يا نشر پخش و يا اجرا نشده باشد.

فصل چهارم
ماده ۲۳٫ هر كس تمام يا قسمتي از اثر ديگري را كه مورد حمايت اين قانون است به نام خود يا به نام پديد آورنده، بدون اجازه او و يا عالماً عامداً به نام شخص ديگري غير از پديد آورنده نشر يا پخش يا عرضه كند، به حبس تأديبي از شش ماه تا سه سال محكوم خواهد شد.
ماده ۲۴٫ هر كس بدون اجازه ترجمه ديگري را به نام خود يا ديگري چاپ و پخش و نشر كند، به حبس تأديبي از سه ماه تا يكسال محكوم خواهد شد.
ماده ۲۵٫ متخلفين از مواد ۱۷-۱۸- ۱۹- ۲۰ اين قانون به حبس تأديبي از سه ماه تا يك سال محكوم خواهند شد.
ماده ۲۶٫ نسبت به متخلفان از مواد ۱۷- ۱۸- ۱۹- ۲۰ اين قانون در مواردي كه به سبب سپري شدن مدت حق پديد آورنده استفاده از اثر با رعايت مقررات اين قانون براي همگان آزاد است. وزارت فرهنگ و هنر عنوان شاكي خصوصي را خواهد داشت.
ماده ۲۷٫ شاكي خصوصي مي تواند از دادگاه صادر كننده حكم نهايي درخواست كند كه مفاد حكم در يكي از روزنامه ها به انتخاب و هزينه او آگهي شود.
ماده ۲۸٫ هر گاه متخلف از اين قانون شخص حقوقي باشد، علاوه بر تعقيب جزايي شخص حقيقي مسئول جرم، ناشي از تصميم او باشد، خسارت شاكي خصوصي از اموال شخص حقوقي جبران خواهد شد و در صورتي كه اموال شخص حقوقي به تنهايي تكافو نكند ما به التفاوت از اموال مرتكب جرم جبران مي شود.
ماده ۲۹٫ مراجع قضايي مي توانند ضمن رسيدگي به شكايت شاكي خصوصي از اموال شخص حقوقي جبران خواهد شد و درصـورتي كه اموال شخص حقوقي به تنهايي تكافـو نكند ما به التفاوت از اموال مرتكب جرم جبران مي شود.
ماده ۳۰٫ اثـرهايي كه پيش از تصـويب اين قانـون پديد آمده از حمايت اين قانـون برخوردار است. اشخاصي كه بدون اجازه از اثرهاي ديگران تا تاريخ تصويب اين قانون استفاده يا بهره برداري كرده اند حق نشر يا اجرا يا پخش يا تكثير يا ارائه مجدد يا فروش آن آثار را ندارند مگر با اجازه پـديدآورنـده يا
قائم مقام او با رعايت اين قانون.
متخلفين از حكم اين ماده و همچنين كساني كه براي فرار از كيفر به تاريخ مقدم بر تصويب اين قانون اثر را به چاپ رسانند يا ضبط يا تكثير يا از آن بهره برداري كنند، به كيفر مقرر در ماده ۲۳ محكوم خواهند شد.
دعاوي و شكاياتي كه قبل از تصويب اين قانون در مراجع قضايي مطرح شده، به اعتبار خود باقي است.
ماده۳۱٫ تعقيب بزه هاي مذكور در اين قانون با شكايت شاكي خصوصي شروع و با گذشت او موقوف مي شود.
ماده ۳۲٫ مواد ۲۴۵ و ۲۴۶ و ۲۴۷ و ۲۴۸ قانون مجازات عمومي ملغي است.
ماده ۳۳٫ آيين نامه هاي اجرايي اين قانون از طرف وزارت فرهنگ و هنر و وزارت دادگستري و وزارت اطلاعات تهيه و به تصويب هيأت وزيران خواهد رسيد.
قانون فوق مشتمل بر سي و سه ماده و سه تبصره، پس از تصويب مجلس سنا در تاريخ روز دوشنبه سوم آذر ماه ۱۳۴۸ در جلسه روز پنج شنبه يازدهم دي ماه يك هزار و سيصد و چهل و هشت شمسي، به تصويب مجلس شوراي ملي رسيد.

منبع : سازمان اسناد و كتابخانه ملي


موضوعات مرتبط:
برچسب‌ها: ">ثبت اثر،

مدت زمان چاپ گواهينامه

۶ دى ۱۳۹۵
۱۱:۳۳:۴۱
احمد
نظرات (0)

مراحل روند ثبت نام افراد متقاضي تا صدور گواهينامه ها :

  • تحويل مدارك مندرج در قسمت مدارك مورد نياز از طريق مراجعه حضوري يا ارسال ايميل يا تلگرام يا فكس
  • پذيرش اوليه مدارك جهت ارجاع به واحد كارشناسي
  • بررسي مدارك توسط كارشناس مربوطه
  • اعلام نتيجه تائيد يا عدم تائيد پرونده به واحد پذيرش پرونده قسمت معاونت اداري

– در صورت عدم تائيد پرونده تماس با دانش پذير و راهنمائي جهت رفع نواقصات مدارك / در صورت تائيد پرونده ارجاع به واحد مالي موسسه جهت تماس با فرد متقاضي براي تسويه حساب مالي

  • بررسي نهائي توسط رئيس مركز تعيين سطح
  • ارجاع پرونده به بخش صدور گواهينامه
  • صدور گواهينامه و ارجاع به بخش اداري
  • اطلاع رساني به دانش پذير جهت تحويل گواهينامه

– در صورتي كه فرد متقاضي از خود شهر تبريز باشد به صورت حضوري گواهينامه تحويل مي گردد. / در صورتي كه فرد متقاضي يكي از شهرهاي ديگر كشور بغير از تبريز باشد آدرس دقيق و كدپستي اخذ و به وي ارسال مي گردد.

 

مدت زمان انجام تمامي مراحل مذكور بين ۷ الي ۱۰ روز كاري مي باشد.


موضوعات مرتبط:

درك نكردن مفهوم اخذ مدرك تحصيلي

۵ دى ۱۳۹۵
۱۱:۵۸:۵۲
احمد
نظرات (0)

سلام

مدرك تحصيلي هموني كه سال ها هستش كه هممون دنبالش بوديم و بد و خوب دورانش رو گزرونديم

دوستي داشتيم كه خوند و خوند رفت اونور دكتر شد برگشت الان چند تا مطب داره و تو بيمارستان هم هست | اين پايان خوشي داشت

دوست ديگري داشتم كه اونم مدرك رو ول كرد و رفت مكانيك شد الان اونم واسه خودش كسب و كار خودش رو راه انداخته و به هرحال يه درآمدي داره |اينم نسبتا خوب شد

مدرك

الان واقعا اين سوال هست كه آيا واقعا مدرك و درس خوندن نشان موفقيت هست؟؟

به نظر من اصلا قضيه اين نيست و ما از بچگي ذهنيتمون درست نيست تحصيلات جاي خودش رو دارد و كار و علاقه و استعداد هم يه چيز ديگه هستش

تو خانواده هايمان اكثرا اصرار به درس خوندن و ادامه تحصيل و گرفتن مدرك تحصيلي هستش واقعا چرا؟؟؟؟ چون حسن پسر زري رفته دكتر شده بايد منم حتما دكتر بشم :(

واقعا اين درسته آيا ؟

مسلما نه هر كس كه به اين دنيا مياد يك سري مهارت ها داره و ميليارد هاي فرد روي كره زمين وجود داره هممون باهم فرق داريم و هيچ كپي هم ديگه نيستيم واقعا اگر هر كس خودش باشه ببينيد چقدر ميشه پيشرفت كرد

به اون مادر يا پدري كه بچش  رو به زور مجبور ميكنه كه درس تجربي بخونه من نميدونم بگم كه آيا شما نون نميخورين؟ سنگگ نميخورين؟ يا ماشينت خراب ميشه نميبري مكانيك؟ يا از مغازه خريد نميكني؟؟ خوب اونا روبات هستن نشستن اونجا؟؟

ببينيد بايد ديگه كاربرد مدرك رو فهميد واسه همين هست كه الان اكثرا بيكارهامون با سواد هستن چرا؟ ؟ چون اين فرد رو به زور تو رشته اي كه دوست نداشته و هيچ علاقه و استعدادي نداشته مجبور كردن ادامه تحصيل بده و متاسفانه الان كه دانشگاه رو تموم كرده ديگه نميدونه چيكار كنه ! ميبيني تازه طرف 30 سالشه علاقه به رانندگي داره اين فرد از بچگي ميره راننده تاكسي ميشه اونوقت ما هم ميگيم ببين اون طرف مدرك تحصيلي اش ليسانسه يا دكتره رفته راننده تاكسي شده بله همينه

اگر تو مقاطع پايين استعداد يابي بشه ديگه هيچ وقت همچين مشكلاتي پيش نمياد

هيف است واقعا ما كه فقط يك بار به اين دنيا پا ميزاريم پس هيفه كه زندگيمون رو با افكار ديگران مديريت كنيم و آخرش هم بي ثمر بميريم و هيچ نفهميم زندگي چي بود و اصلا مفهومش چي بود.

بله دوستان به اين شكل هست كه مدرك تحصيلي اون چيزي نيست كه شما رو خوشبخت ميكنه يا اگه اون رو بگيريد ديگه تموم شما موفق هستيد بلكه هنوز فعاليت شما شروع ميشه ولي چون سال ها اعصاب و روانتون رو مدرك و تو دانشگاه با مسائل پوچ از بين برديد ديگه ميبينيد از صبح تا شب طرف ميشينه تو خونه و هيچي به هيچي بدون اينكه حتي يك لحضه هم به فكر آيندش باشه يا اينكه هدف داشته باشه بله متاسفانه جوان هامون الان اين هستن كه ميبينيد كل پارك ها يا كافه ها پر هستن

....

مدرك,مدرك تحصيلي,اخذ مدرك تحصيلي


موضوعات مرتبط:

تعريف اخذ مدرك تحصيلي

۴ دى ۱۳۹۵
۰۲:۲۸:۱۶
احمد
نظرات (0)

مدرك تحصيلي به عنوان يك امتياز دائمي برخي امتيازاتي كه افراد كسب مي كنند موقت هستند ، مثلا اگر كسي پست و مقامي در يك اداره بگيرد ، با يك دستور كه از طرف مافوق او صادر مي شود ، او از سمت خود بركنار و به كار ديگري مشغول مي شود . ولي برخي امتيازات از ارزش دائمي برخوردارند، يعني تا آن شخص زنده است، آن امتياز هم با او وجود خواهد داشت.

تعريف اخذ مدرك تحصيلي

از جمله اين امتيازات ، داشتن مدرك تحصيلي است كه تاييد كننده ميزان تحصيلات رسمي دارنده آن است . بنابراين شخصي كه يك مقطع تحصيلي را به پايان مي رساند ، و گواهي نامه آن مدرك را دريافت مي كند، داراي يك حق قانوني (حق مكتسبه)شده است كه هيچ كس نمي تواند اين حق را از او سلب كند. بديهي است كساني كه با جعل و تزوير ، مدرك تحصيلي ساخته اند از اين قاعده جدا هستند ، زيرا اين اشخاص اصلا داراي حقي نشده اند كه وقتي مدرك شان باطل مي شود ، حقشان گرفته شده باشد. شخصي كه يك مقطع تحصيلي را به پايان مي رساند ، و گواهي نامه آن مدرك را دريافت مي كند، داراي يك حق قانوني (حق مكتسبه)شده است كه هيچ كس نمي تواند اين حق را از او سلب كند.   مقاطع تحصيلي يكي از ملاك هاي استخدام و برقراري حقوق و مزايا در سازمان ها و ادارات دولتي و بسياري از شركت ها و موسسات خصوصي ، داشتن مدرك تحصيلي خاص است . و اشخاصي كه استخدام مي شوند ، به تناسب شايستگي هاي خود ، و از جمله مدرك تحصيلي ، حقوق و مزايا دريافت مي كنند. تدبيري كه در قوانين و مقررات استخدامي كشور اتخاذ شده ، اين است كه براي پايان هر يك از مقاطع تحصيلي ، يك ارزش استخدامي و حقوقي خاص در نظر گرفته شده و از به حساب آوردن و ارزش گذاري تك تك سالهاي تحصيلي بطور جدا خودداري مي كنند. مقاطع تحصيلي مورد نظر عبارتند از: پايان دوره دبستان (ابتدائي) ، پايان دوره راهنمائي (سيكل) ، پايان دوره متوسطه (ديپلم) ، پايان دوره كارشناسي(ليسانس) ، پايان دوره كارشناسي ارشد (فوق ليسانس)، پايان دوره تخصص (دكتري) و پايان دوره فوق تخصص (فوق دكتري). دانشجو مقاطع ذكر شده ، توسط مدارس و دانشگاه به اجرا در مي آيد و چنانچه شخصي هر يك ار دوره هاي مذكور را طي كند، مدرك همان دوره به او اعطا مي شود . البته در مواردي كه تحصيلات افراد در مراكز آموزشي ديگر (مثل حوزه هاي علميه) كه با ترتيب ذكر شده دوره تحصيلي دائر نشده است ، صورت گرفته باشد ، براي استخدام فارغ التحصيلان ، ميزان تحصيلات افراد با مقطع رسمي اشاره شده تطبيق داده شده و معادل سازي مي شود. با توجه به مقاطع اشاره شده ، هر يك از كساني كه به استخدام در مي آيند، به تناسب ميزان تحصيلات خود ، گروه بندي شده و در گروه كساني كه با مدرك تحصيلي آن ها مشغول خدمت مي شوند ، به كار اشتغال مي ورزند.   تحصيلات خارج از كشور با توجه به اين كه برخي از افراد ، تحصيلات دانشگاهي و حتي قبل از دانشگاه خود را در كشورهاي ديگر و خارج از ايران مي گذرانند ، در صورت اخذ مدرك تحصيلي ، نياز به تطبيق مدرك تحصيلي شان با مقاطع تعريف شده در قوانين ايران را دارند. سه وزارتخانه آموزش و پرورش ، بهداشت ، درمان و آموزش پزشكي ، علوم و تحقيقات و فناوري ، هر كدام داراي اداراتي هستند كه مدرك تحصيلي دروس خوانده شده توسط دانش آموختگان خارج از كشور را بررسي و ارزشيابي مي كنند و پس از آن اقدام به صدور گواهي مبني بر فارغ التحصيلي در مقطعي كه تحصيلات اشخاص ياد شده با آن برابري دارد مي كنند. تدبيري كه در قوانين و مقررات استخدامي كشور اتخاذ شده ، اين است كه براي پايان هر يك از مقاطع تحصيلي ، يك ارزش استخدامي و حقوقي خاص در نظر گرفته شده و از به حساب آوردن و ارزش گذاري تك تك سالهاي تحصيلي بطور جدا خودداري مي كنند. چنانچه تحصيلات افراد، در مراكز و دانشگاه هاي خارجي فاقد وجاهت علمي و غير معتبر انجام شده باشد ، حتي اگر اين افراد در كشور محل تحصيل ، فارغ التحصيل شناخته شوند، ولي به دليل تائيد نشدن مدركشان از سوي وزارتخانه هاي مربرطه ، نمي توانند از امتيازات مقاطع تحصيلي ايران استفاده كنند. دانشجو به همين دليل به كساني كه قصد تحصيل در خارج از كشور را به صورت آزاد دارند، توصيه شده است قبل از اشتغال به تحصيل ، در رابطه با كيفيت مركز آموزش كشور خارجي ، از وزارت خانه مربوطه پرسش هاي لازم به عمل آورند و از اين نكته مطمئن شوند كه بعد از فراغت از تحصيل ، مدرك آنها در ايران به رسميت شناخته خواهد شد. امتحانات اعطاي هر مدرك تحصيلي معمولا در گرو ِ گرفتن يك يا چند امتحان است، به نحوي كه اگر كسي در اين امتحانات موفق نشود ، مدركي براي وي صادر نخواهد شد . به همين دليل مقررات و قوانيني كه براي تقلب يا افشا كردن سوالات امتحاني (مخصوصا امتحانات ورودي دانشگاه ها و موسسات آموزشي عالي كشور و امتحانات نهائي مدارس) در نظر گرفته شده بسيار سنگين و شديد است. تخلفات امتحاني ممكن است يا از سوي كاركنان اداره و موسسات آموزشي صورت گيرد و يا توسط افراد ديگر. اگر اينگونه تخلفات (مثل افشاي سوالات) توسط كاركنان موسسه آموزشي صورت گرفته باشد، در صورت اثبات، كاركنان متخلف طبق قانون به محروميت دائم از مشاغل دولتي محكوم مي شوند و در صورتي كه تخلفات ذكر شده توسط ديگران (شركت كنندگان در آزمون يا افراد ديگر) انجام شده باشد، افراد ياد شده ، ممكن است تا سه سال زنداني شوند.(قانون مجازات افشاي سوالات امتحاني( با توجه به اين كه برخي از افراد ، تحصيلات دانشگاهي و حتي قبل از دانشگاه خود را در كشورهاي ديگر و خارج از ايران مي گذرانند ، در صورت اخذ مدرك تحصيلي ، نياز به تطبيق مدرك تحصيلي شان با مقاطع تعريف شده در قوانين ايران را دارند.   جعل و تزوير مدارك تحصيلي چون مدرك تحصيلي به عنوان ابزاري است كه به وسيله آن مي توان از موقعيت هاي مناسب شغلي ، حقوقي ، اجتماعي و مالي برخوردار شد، لذا در برخي از موارد اشخاصي بدون اين كه تحصيلات لازم را داشته باشند ، به ساختن و جعل كردن مدارك تحصيلي براي خود اقدام مي كنند. اين اقدام در قوانين كشور ما جرم تلقي شده است و براي كساني كه مرتكب آن شوند مجازات در نظر گرفته شده است. ساختن مدرك تحصيلي جعلي، علاوه بر جرم بودن ، خطراتي را نيز به دنبال دارد . مثلا اگر شخص كم سوادي با جعل دانشنامه پزشكي ، خود را پزشك معرفي كند، و به طبابت بپردازد، روشن است كه بر سر بيماراني كه به وي مراجعه مي كنند چه بلائي خواهد آورد! به همين دليل اگر كسي با ساختن مدرك جعلي سوء استفاده نيز كرده باشد، علاوه بر مجازات قانوني كه براي اشخاص جعل كننده در نظر گرفته مي شود، به دليل مورد استفاده قرار دادن مدارك جعلي نيز مجازات مي شود و بايد خسارات كساني كه از اين بابت زيان ديده اند را نيز جبران كند. امروزه براي پيشگيري از جعل و تزوير، ادارات دولتي و موسساتي كه مي خواهند به استخدام اشخاص با مدارك تحصيلي معيني اقدام بكنند، بعد ار مراجعه شخص متقاضي و دادن مدرك تحصيلي ، از دانشگاهي كه شخص مزبور در آن تحصيل كرده ، استعلام مي كنند تا معلوم شود كه مدرك ارائه شده از سوي آن شخص ، واقعي است يا جعلي .


موضوعات مرتبط:
[ ۱ ][ ۲ ][ ۳ ]
تمامی حقوق این وب سایت متعلق به مدرك معادل است. || طراح قالب monoblog.ir