صنایع دستی اصفهان  ,کشی  ,فریت بار به امریکا  ,ایرانسل ارزان  ,دانلود کتاب  ,عطر ادكلن  ,میناکاری  ,ویبره  ,خرید دامنه  ,اخبار روز  ,

سبز مشاور



مدرك معادل

مدرك معادل

10 آموزش مجازي برتر در ايران را بهتر بشناسيد و با امكاناتشان آشنا بشيد

۱۹ بهمن ۱۳۹۶
۰۱:۳۱:۱۴
احمد
نظرات (0)

10 آموزش مجازي برتر در ايران را بهتر بشناسيد و با امكاناتشان آشنا بشيد

10 آموزش مجازي برتر در ايران را بهتر بشناسيد و با امكاناتشان آشنا بشيد

شايد برايتان جالب باشد كه بدانيد آموزش مجازي در ابتدا به شكل آموزش از راه دور رواج داشته است و پس از گذشت زمان در عصر تكنولوژي اين روزها بسيار شاهد آموزش مجازي هستيم.

شايد برخي از افراد با سايت هاي معتبر آموزش مجازي آشنايي كامل نداشته باشند. در مطلب پيش رو سعي بر آن داريم شما را با ده سايت برتر داخلي پيرو آموزش مجازي بيشتر از گذشته آشنا كنيم.

1- مركز آموزش مجازي دانشگاهيان

مركز آموزش مجازي دانشگاهيان

اين وب سايت به صورت بيست و چهار ساعته هر گونه خدمات پيرو آموزش به دانشجويان را ارائه مي دهد.

آموزش ها به صورت رايگان صورت مي گيرد و به راحتي مي توانيد گواهي آموزشي دريافت كنيد.

برترين اساتيد داخلي و خارجي برجسته ترين مسائل روز از قبيل مسائل فرهنگي، سياسي، هنري و اجتماعي را ارائه مي دهند.

مركز آموزش مجازي اين قابليت را دارد كه به كليه افراد از جمله اساتيد، دانشجويان و كاركنان دانشگاهي خدمات مختص به حرفه و رشته آن ها را ارائه دهد.

اين سايت معتبر در حال حاضر يكي از بزرگ ترين سامانه هاي آموزش مجازي در كشور شناخته شده است.

وب سايت آموزش مجازي از سه قسمت عمده اخبار، دروس و اساتيد تشكيل شده است.

 بخش هاي مربوطه شامل:

  • در بخش اخبار شما شاهد جديدترين اخبار روز مرتبط با امور دانشجويي و آموزشي هستيد.
  • در بخش اساتيد آثار تأليفي برترين اساتيد داخلي و خارجي قابل روئيت است.
  • دربخش دروس كليه مقالات و كتاب هاي آموزشي به راحتي در دسترس شما است.

مي توانيد به صورت رايگان به موضوعات مرتبط در حوزه كاري خود به راحتي دسترسي پيدا كنيد.

همچنين هر گونه پرسشي را مطرح كنيد و پاسخ مد نظر آن را توسط كارشناسان مربوطه در كمترين زمان ممكن دريافت كنيد.

بدون ترديد با بهره گيري از اطلاعات اين سايت به راحتي مي توانيد مسائل مرتبط در حوزه آموزشي خود را بدون هيچ گونه هزينه اي دريافت و از آن در جهت بهبود عملكرد كارايي خود استفاده كنيد.

2- مركز مديريت حوزه هاي علميه خواهران

سامانه اطلاع رساني مركز آموزش هاي غيرحضوري

به راحتي با استفاده از اين سايت معتبر مي توانيد به صورت الكترونيكي اعم از صوتي، تصويري، رايانه اي و شبكه اي آموزش هاي لازم در زمينه حوزه علميه را دريافت كنيد.

اين وب سايت به منظور پاسخگويي به سؤالات و نيازهاي آموزشي طلبه و كادر علمي اداري حوزه هاي علميه به توليد محتوا مي پردازد.

در حال حاضر در گرايش هاي فقه، اصول، تفسير و علوم قرآني و تاريخ بيش از 3400 طلبه به صورت غير حضوري مشغول به گذراندن دوره آموزشي هستند.

اهداف مهم اين مركز عبارت است از:

  • پاسخگويي به نيازهاي حوزه خواهران
  • استفاده از اساتيد بدون محدوديت زماني و مكاني
  • ايجاد بستري مناسب براي افرادي كه نمي توانند به صورت حضوري در اين حوزه شركت داشته باشند.
  • كوششي براي آموزش آموزه هاي اصيل اسلامي

بخش هاي سايت متشكل شده است از:

  • امور آموزشي
  • امور پژوهشي
  • امور فرهنگي
  • امور اساتيد

تقسيم بندي مقاطع آموزشي در حوزه علميه خواهران

  1. كارشناسي
  2. كارشناسي ارشد
  3. دكتري
  4. دوره فوق تخصصي و اجتهاد

دستاوردهاي آموزشي مركز به صورت غير حضوري

  • توليد محتوا مجازي براي دروس ارائه شده
  • تدوين آئين نامه ها به صورت غير حضوري
  • اجراي سه رشته مجزا در زمينه فقه و اصول، تفسير و علوم قرآني و تاريخ
  • ارائه دروس غير حضوري براي طلبه
  • كلاس هاي رفع اشكال
  • ايجاد وب گاه با محتواي آموزشي- فرهنگي براي پاسخگويي مناسب در همين راستا

مزاياي سيستم مديريت محتوا آموزشي

  • مديريت بخش هاي مربوطه
  • استفاده از محتواي الكترونيكي بر اساس استانداردهاي مربوطه
  • قابليت ضبط و دانلود جلسات
  • حضور و غياب كلاس ها
  • برگزاري آزمون هاي آنلاين
  • امكان مشاهده دروس به صورت آفلاين

قابليت هاي ديگر

  1. توليد دروس با قالب هاي متناسب و رنگ بندي مناسب آن
  2. آزمون آزمايشي
  3. استفاده از نمودار، صوت و فيلم در وب سايت

3- سايت دانشجو يار

دانشجويار

دانشجو يار در رده سومين سايت معتبر داخلي قرار دارد. اين وب سايت تنها براي ارائه محتوا دروس راه اندازي نشده است.

يكي از مزاياي مهم سايت دانشجو يار سوق دادن نيروي كار به سمت بازار كار پس از اتمام  دورهاي آموزشي است.

اين سايت از بخش هاي متنوعي تشكيل شده براي آشنايي بيشتر با ما همراه باشيد.

دسته بندي سايت شامل:

  • مدرسين
  • الكترونيك
  • آموزش بازي سازي
  • آموزش شبكه
  • آموزش پايگاه داده
  • آموزش برنامه نويسي موبايل
  • آموزش برنامه نويسي وب
  • آموزش برنامه نويسي ويندوز
  • پروژه هاي برنامه نويسي
  • ترفندهاي ويندوز
  • دروس دانشگاهي دوبله فارسي
  • سخت افزار
  • نرم افزار و ديگر برنامه هاي مرتبط در اين حوزه

بخش هاي مربوطه به اختصار از موارد زير تشكيل شده است

  1. در بخش مدرسين اساتيد محتواهاي آموزشي مربوطه به حرفه خود را در اختيار شما قرار مي دهند.
  2. در بخش الكترونيك محتواي آموزشي در حوزه برنامه نويسي در اختيار كاربران قرار داده شده است
  3. در بخش هاي آموزشي همان طور كه از نام آن مشخص است انواع آموزش هاي مد نظر خود را مشاهده خواهيد كرد.

مزاياي وب سايت دانشجو يار

از مزاياي عمده اين وب سايت مي توان به موارد فوق اشاره داشت:

  • سهولت در دسترسي عناوين آموزشي مربوطه
  • عضويت بيش از 50 هزار دانشجو
  • بيش از 6 هزار ساعت آموزش در اين وب سايت در اختيار كاربران قرار داده شده است
  • حضور بيش از 300 مدرس فعال در حوزه هاي مربوطه
  • پاسخگويي به نياز دانشجو در كمترين زمان ممكن
  • آپديت شدن اطلاعات در فاصله زماني كوتاه مدت

قابليت هاي ديگر

شايد براي گذراندن دورهاي آموزشي هميشه با صرف هزينه هاي بالا در اين راستا رو برو بوده ايد و از سوي ديگر شاهد بي نتيجه ماندن هدف در پايان كار بوده باشيد.

بدون ترديد وجود وب سايت دانشجو يار به شما اين امكان را مي دهد برترين آموزش ها را تنها با چند كليك ساده نصيب خود كنيد.

بدون اينكه زمان زيادي را صرف رفت و آمد به كلاس هاي آموزشي كرده باشيد به راحتي با بهره گيري از اين وب سايت مي توانيد در هر ساعت از شبانه روز دوره آموزشي خاص خود را طي كنيد.

4- آموزش مجازي پارس

آموزش مجازي پارس

 

بدون ترديد بهره گيري از آموزش به صورت مجازي علاوه بر صرفه جويي در زمان كارايي عملكرد شما را نيز بالا خواهد برد.

اين مركز آموزشي در شهر اصفهان فعاليت خود را در سال 1388 آغاز كرده است.

ايده هاي اوليه اين مركز بر اساس نظرات فني كارشان دانشگاه صنعتي امير كبير و دانشگاه اشتنبايس برلين آلمان صورت پذيرفته است.

 مزاياي مركز توسعه و آموزش مجازي پارس

اين شركت قبل از شروع به فعاليت گواهي هاي فوق را اخذ كرده است

  • اخذ گواهي ثبت در وب سايت وزارت فرهنگ و ارشد اسلامي
  • اخذ نماد اعتماد الكترونيكي
  • اخذ مجوز فعاليت از سازمان فني و حرفه اي استان اصفهان
  • اخذ مجوز از سازمان برنامه و بودجه كشور
  • اخذ مجوز از فعاليت آموزشي از سازمان ميراث فرهنگي
  • اخذ مجوز از سازمان نظام صنفي رايانه اي كشور

استقبال كنندگان از سايت

اوايل فعاليت وب سايت تنها فارسي زبانان از مزاياي عمده آن بهره مي برند و پس از آن به صورت بين المللي برخي از كشورها از اطلاعات اين وب سايت بهره گرفتند.

به عنوان نمونه مي توانيم به كشور عراق، افغانستان، امارت متحده عربي، تاجيكستان و ساير كشورهاي حاشيه خليج فارس و كشورهاي اروپايي و آمريكا، ژاپن و مالزي اشاره كنيم.

هدف اصلي اين وب سايت آموزش به صورت بين المللي از كوچك ترين روستا تا بزرگترين كشور در جهان است.

 بخش هاي سايت متشكل شده است از:

  • خدمات ارائه شده
  • ليست دوره هاي آموزش غير حضوري
  • گواهينامه پايان دوره
  • همكاري
  • مقالات مرتبط

قابليت هاي دوره آموزشي

شما به راحتي مي توانيد به صورت غير حضوري در حوزه كاري خود گواهي نامه مربوطه را با كمترين هزينه دريافت كنيد.

گواهي نامه ها به صورت بين المللي پس از گذراندن دوره آموزش در اختيار شما قرار داده مي شود.

بدون ترديد شما نيز راغب شده ايد براي يك بار هم كه شده است از سايت توسعه و آموزش مجازي پارس ديدن كنيد.

5- سايت فرانش

سايت فرانش

يكي از اهداف اصلي اين وب سايت بهره گيري از دانش فردي در زمينه پياده سازي در محيط كار است.

شايد بارها با اين موضوع روبرو شده باشيد كه افراد پس از فارغ التحصيلي هيچ هنري براي ارائه در زمينه كاري خود ندارند.

بدون ترديد دروس عملي دانشگاهي كاري براي ما در حوزه كاري انجام نمي دهد.

وب سايت فرانش سعي بر آن دارد با پل زدن بين دانش و كارايي در حرفه اين معضل را برطرف سازد.

در همين راستا از دانش افراد به منظور آموزش افراد ديگر در اين وب سايت استفاده مي شود.

در محيط كار امروز اگر به راحتي نتوانيد مسائل و مشكلات حوزه مربوط به حرفه خود را مرتفع سازيد بايد بگويم مدرك شما به هيچ دردي نمي خورد.

گذراندن دورهاي غير حضوري در برخي از سايت ها و خريد سي دي هاي آموزشي هم دردي از شما مداوم نمي كند.

بخش هاي متشكل سايت

سايت به منظور ارائه خدمات به مشتريان از درگاه هاي فوق تشكيل شده است

  1. كسب و كار
  2. فناوري و نرم افزار
  3. چند رسانه اي
  4. زبان خارجي
  5. زندگي ديجيتالي
  6. طراحي
  7. مدرسه و دانشگاه

افتخارات وب سايت فرانش شامل

  • بهترين وب سايت آموزشي
  • كانديد بهترين سايت آموزشي
  • كانديد بهترين سايت عملمي
  • كسب عنوان بهترين رعايت كننده حقوق
  • كسب عنوان بهترين اپليكيشن تلويزيون هوشمند ال جي
  • دريافت جايزه جهاني جوانان سازمان ملل در شاخه دانش براي همگان
  • نامزد بهترين سايت پادكست
  • كسب عنوان بهترين سايت علمي ايران
  • كسب عنوان بهترين دستاورد علمي دانشجويي
  • نامزد بهترين مجله الكترونيكي
  • كسب ديپلم افتخار جشنواره قهرمانان فناوري
  • بهترين وب سايت آموزشي در سال 1395

6- بنياد آموزش مجازي و الكترونيك ايرانيان

آموزش مجازي ايرانيان

وب سايت آموزش مجازي بنياد در اصفهان كار خود را آغاز كرده است.

در حال حاضر با گسترش پايگاه هاي خود با ساير كشورها به راحتي مي توان گفت يكي از برگزيده ترين سايت هاي آموزشي به صورت مجازي به شمار مي رود.

در حال حاضر نحوه آموزش در كشور در حال تغير كردن است و بنياد يكي از اين تغييرات اساسي به شمار مي رود.

اين وب سايت به شما اين امكان را مي دهد با بهره گيري از محتوا مخصوص به آموزش به اخذ گواهي نامه هاي معتبر بپردازيد.

براي رسيدن به گواهينامه بايد مراحل فوق را طي كرد

  • ثبت نام اينترنتي ازميان صدها دوره تنها در چند دقيقه
  • دريافت بسته آموزشي درب منزل در كوتاه ترين زمان ممكن
  • شركت در ارزشيابي آزمون
  • دريافت گواهينامه پايان دوره درب منزل

خدمات ارائه شده توسط وب سايت بنياد

خدمات ارائه شده در سال هاي اول تنها به صورت PDF به كاربران عرضه مي شد اما در حال حاضر

  • جزوات فارسي
  • آخرين جزوات به روزبه زبان اصلي
  • ويدئوهاي آموزش زبان اصلي
  • ويدئوهاي آموزشي ضبط شده توسط اساتيد مجرب بنياد

مجوزهاي آموزشي شامل

  • مجوزات رسانه بر خط ديجيتال
  • مجوزات نرم افزاري حامل ديجيتال
  • مجوز وب سايت
  • مجوز فروش
  • قراردادهاي همكاري با آموزشگاه هاي مختلف
  • قرارداد هاي همكاري با آكادمي هاي خارجي
  • تفاهم نامه هاي در همين راستا

بخش هاي متشكل وب سايت بنياد

  1. ليست دوره ها
  2. مدارك قابل اخذ
  3. انواع عضويت

ليست دوره ها

  • آموزش مجازي بازرگاني و مالي
  • آموزش مجازي برق و الكترونيك
  • آموزش مجازي بهداشت و سلامت
  • آموزش مجازي دروس پايه
  • آموزش مجازي دوره هاي پرمخاطب
  • آموزش مجازي زبان
  • آموزش مجازي صنايع و معادن
  • آموزش مجازي كامپيوتر و اينترنت
  • آموزش مجازي كشاورزي و دامپروري
  • آموزش مجازي كيفيت و استاندارد
  • آموزش مجازي مديريت
  • آموزش مجازي معارف و حقوق
  • آموزش مجازي ورزش و هنر
  • آموزش مجازي ويژه اشتغال
  • آموزش مجازي روانشناسي و مشاوره
  • آموزش مجازي معماري و عمران

7- آموزشگاه مجازي خانه كارگر

آموزش مجازي خانه كارگر

آموزش مجازي از دير باز تا كنون در بين افراد رواج پيدا كرده است شما را با برگزيده ترين سايت ها در اين حوزه آشنا كرديم.

در مطلب پيش رو سعي بر آن داريم شما را با هفتمين سايت برگزيده آموزشگاه مجازي خانه كارگر آشنا كنيم

بخش هاي متشكل آموزشگاه مجازي خانه كارگر

  • دوره هاي آموزش مجازي
  • اطلاعيه هاي مرتبط در همين راستا
  • نحوه ثبت نام در كلاس هاي غير حضوري
  • راهنمايي پيرامون استفاده از دوره هاي مجازي

دوره هاي آموزشي آموزشگاه مجازي خانه كارگر

دوره هاي كه آموزش آن به صورت مجازي براي شما فراهم شده است به شرح زير است

  • اخلاق فردي
  • سواد رسانه اي
  • مكالمه زبان انگليسي
  • مديريت خانواده و هزينه ها
  • كارآفريني
  • نازك دوزي زنانه
  • كاربرد نگهداري لوازم خانگي
  • ساخت صورتك هاي نمايشي و گريم
  • مكاتبات اداري
  • تاسيسات ساختمان
  • كمك‌هاي اوليه
  • شهروند الكترونيك
  • ارتباط مؤثر
  • اينترنت
  • خياطي
  • آشپزي
  • پرورش گياهان آپارتماني
  • خوشنويسي با قلم
  • قانون كار
  • تعمير لوازم چرخنده
  • تعمير لوازم حرارتي
  • حسابداري
  • اتوكد مقدماتي
  • آموزش نصب ويندوز
  • عكاسي

راهنماي استفاده از دوره هاي آموزشي وب سايت

براي شروع شما بايد در سامانه مربوس عضو شويد. پس از تكميل شدن اطلاعات نياز است و برنامه هفتگي خود را دريافت كنيد.

پس از ثبت نام به راحتي مي توانيد مطابق با فايل PDF كه به همين منظور در وب سايت قرار داده شده است روند كار خود را ادامه دهيد.

بدون ترديد بهره گيري از آموزش به صورت مجازي علاوه بر كم شدن هزينه هاي شما را در جهت عملكرد بهتر ياري مي رساند.

8-  آموزش مجازي نور المجتبي

آموزش مجازي نور المجتبي

شايد بارها براي شما پيش آمده باشد كه با حضور در كلاس هاي قرآني اين هنر را در خود شكوفاتر از گذشته كنيد.

وب سايت موسسه فرهنگي قرآني عترت در همين راستا تلاش مي كند تا بدون حضور در كلاس  اين مهم را فرا گيريد.

با بهره گيري از اساتيد مجرب مي توانيد در كوتاه ترين زمان ممكن با سبكي نوين آموزش هاي قرآني را در پيش بگيريد.

مزاياي موسسه فرهنگي قرآني عترت

تا كنون اين سايت معتبر قابليت هاي بي شماري را به خود اختصاص داده است از جمله

  • صدور بيش از 1031 گواهينامه آموزشي
  • گذراندن 8889 دوره آموزش به صورت مجازي
  • فعاليت 11 دوره آموزشي در حال حاضر براي علاقه مندان
  • عضويت بيش از 8 هزار نفر در وب سايت آموزش مجازي
  • جلسات قرآني يك جلسه به صورت رايگان صورت مي پذيرد.

 بخش هاي وب سايت متشكل شده است از

  • اخبار سامانه
  • سؤالات متداول
  • راهنماي ثبت نام

دورهاي آموزشي عبارتند از

  • تاريخ و انسان در قرآن
  • اخلاق قرآني
  • سيره معصومين
  • آموزش درك معنا و تدبر
  • توحيد
  • امامت
  • نبوت
  • معاد

قابليت هاي وب سايت فوق شامل

  • مشاهده رايگان حضور به صورت مجازي در يك جلسه
  • بسته هاي آموزشي به صورت آفلاين در دسترس شما قرار گرفته است
  • آموزش از طريق سامانه
  • آموزش پاياني
  • دريافت گواهينامه
  • مشاوره و ارتباط با ما

كلام آخر در مورد وب سايت موسسه فرهنگي قرآن و عترت

اين موسسه از سال 1392 با هدف تعليم معارف انساني مبتني بر آموزه هاي قرآن و عترت در سطح جهان با رويكرد تربيتي و تبليغي شروع به فعاليت كرده است.

اگر مي خواهيد بدون صرف هزينه رفت و آمد شما نيز يكي از كارآموزان اين دوره هاي آموزشي باشيد به شما پيشنهاد مي كنيم از وب سايت موسسه فرهنگي قرآن و عترت ديدن فرماييد.

9- آموزش مجازي هرمس

آموزش مجازي هرمس

شركت مهندسي هرمس يكي از ده وب سايت برتر در حوزه آموزش به صورت مجازي شناخته شده است.

اين شركت از سال 1386 پا به عرصه گذاشت و تا كنون موفق به ارائه چندين گواهينامه معتبر در زمينه آموزش مجازي بوده است.

در مطلب پيش رو سعي بر آن داريم شما را با نهمين وب سايت آموزش مجازي بيشتر از قبل آشنا كنيم.

مجوزات فعاليت وب سايت هرمس

  • مجوز نشان ملي ثبت رسانه هاي ديجيتالي
  • مجوز مركز توسعه الكترونيكي
  • مجوز مجتمع عالي نخبگان
  • مجوز سازمان آموزش فني و حرفه اي كشور

و ده ها مجوز معتبر ديگر از دستاوردهاي اين وب سايت در طول زمان بوده است.

دوره هاي آموزشي شامل

  • دوره هاي ويژه استخدام
  • دوره هاي مديريت
  • دوره هاي معماري و عمران
  • دوره هاي طراحي وب، برنامه نويسي
  • دوره هاي نرم افزار هاي كاربردي
  • دوره هاي شبكه و كامپيوتر
  • دوره هاي حسابداري
  • دوره هاي زبان
  • دوره هاي پزشكي و روانشناسي
  • دوره هاي مكانيك، متالوژي و صنايع
  • دوره هاي هنري

قابليت هاي وب سايت هرمس

همه ما در يك زمينه مهارت لازم براي ارائه كردن آن حرفه را داريم، اما از آن جايي كه اين روزها بازار ارائه مدرك بسيار داغ شده است حتي اگردر كار خود حرفه اي باشيد بازهم دستتان به جايي بند نمي شود.

شركت هرمس اين امكان را براي متقاضيان فراهم آورده است كه در كمترين زمان ممكن مدرك مد نظر خود را به هر اركان مرتبطي كه نياز است ارائه دهيد.

بدون اينكه در هيچ يك از دوره هاي آموزشي شركت كنيد تنها با سه حركت مي توانيد مدرك مورد نياز را دريافت كنيد.

انتخاب دوره، انتخاب نوع گواهينامه و اخذ مدرك از جمله اقداماتي است كه براي دريافت گواهينامه شما بايد سپري كنيد.

10- سامانه آموزش هاي مجازي جهاد دانشگاهي

سامانه آموزش هاي مجازي جهاد دانشگاهي

در مقاله فوق شما را با ده وب سايت برتر در زمينه آموزش مجازي آشنا كرديم.

دهممين وب سايت معتبر آموزش مجازي جهاد دانشگاهي است كه به اختصار پيرامون آن به بحث و تبادل نظر مي پردازيم.

قابليت هاي وب سايت جهاد دانشگاهي

از جمله عواملي كه سبب شده است جهاد كشاورزي در زمينه آموزش مجازي در گروه ده سايت برتر قرار بگيرد عوامل فوق است:

  • دسترسي به سايت به صورت 24 ساعت و در 7 روز هفته
  • استفاده از صد ها ساعت ويدئو آموزشي با بهره‌ گيري از اساتيد مجرب در اين حوزه
  • برگزاري آزمون به صورت آنلاين و ثبت سوابق تحصيلي
  • دريافت گواهينامه معتبر پس از قبولي در آزمون

آخرين دوره هاي آموزشي در حال اجرا

  • دوره آموزشي علوم تجربي و علوم اجتماعي
  • دوره آموزشي روش تدريس قرآن در نهضت
  • دوره آموزشي رياضي
  • دوره آموزشي رياضي تحكيم سواد آموزي
  • دوره آموزشي فارسي سواد آموزي
  • كتاب هاي آموزشي نهضت سواد آموزي
  • دوره آموزشي مادام العمر
  • دوره آموزش آئين نامه آموزشي و سامانه سواد آموزي
  • دوره آموزش مباني فلسفه و اصول آموزش بزرگ‌ سالان

بخش هاي تشكيل شده وب سايت شامل

  • درس ها
  • خبر هاي سايت

درس ها شامل موارد فوق است

  • آموزش دهندگان نهضت سودآموزي
  • توانمندي نيروهاي بومي پارس جنوبي و غرب كارون
  • كاركنان دولت
  • ايمني وزارت كار
  • نظام مهندسي
  • فناوري اطلاعات
  • زبان هاي خارجه

كلام آخر

بدون ترديد با دنياي گسترده آموزش مجازي ديگر كمتر كسي براي كسب گواهينامه هاي معتبر ساعت ها وقت خود را در كلاس هاي حضوري به سر خواهد برد.

شما در كمترين زمان ممكن به صورت غير حضوري دوره مربوط به حرفه خود را سپري مي كنيد و با شركت در آزمون هاي آنلاين موفق به كسب گواهي نامه در حوزه كاري خود خواهيد شد.


موضوعات مرتبط:
برچسب‌ها: ">،

همه چيز در مورد بازار كار، گرايش و واحد هاي رشته حقوق

۹ بهمن ۱۳۹۶
۰۸:۰۱:۲۸
احمد
نظرات (0)

همه چيز در مورد بازار كار، گرايش و واحد هاي رشته حقوق

آشنايي با رشته حقوق

همه چيز در مورد بازار كار، گرايش و واحد هاي رشته حقوق

رشته حقوق يكي از زيرشاخه هاي اصلي رشته علوم انساني به شمار مي رود.

رشته حقوق يكي از محبوب ترين و پرمتقاضي ترين رشته از علوم انساني است، به طوري كه سالانه هزاران نفر براي شركت در كنكور دانشگاه اين رشته را انتخاب مي نمايند.

در واقع موضوع علم حقوق را كليه روابط اجتماعي كه در نهايت آثار حقوقي از طريق آن ها ايجاد مي شود، تشكيل داده است.

در صورتي كه اين روابط دربرگيرنده روابط بين دولت و مردم باشد به آن حقوق عمومي تلقي مي گردد و در صورتي كه در برگيرنده روابط خصوصي موجود بين مردم باشد، تحت عنوان حقوق خصوصي تلقي مي گردد.

يكي از شروط موفقيت در رشته حقوق برخورداري از ذهني خلاق، بياني خوب و جسارت است.


 

رشته حقوق

از جمله مهم ترين و اصلي ترين دروس رشته حقوق كه در دوره هاي مختلف براي آموزش به دانشجويان تكرار مي شوند مي توان به حقوق مدني،حقوق جزاي عمومي و اختصاصي، آيين دادرسي مدني،آيين دادرسي كيفري، حقوق بين الملل، حقوق تجارت،متون فقه،اصول فقه و قواعد فقه اشاره نمود.

گرايش هاي رشته حقوق در مقطع كارشناسي ارشد

گرايش حقوق جزا و جرم شناسي: اين گرايش از دو حوزه مجزا تحت عنوان حقوق ماهوي و حقوق شكلي تشكيل شده است. همچنين قابل ذكر است كه حقوق جزاي عمومي و خصوصي زيرشاخه هاي حقوق جزاي ماهوي هستند. دانشجويان در اين گرايش با روش هاي علمي در خصوص شناسايي انواع جرم ها و همچنين جزاي مربوط به آن ها آشنا مي شوند.

گرايش حقوق خصوصي: اين گرايش به عنوان يكي از قديمي ترين گرايش هاي رشته حقوق به شمار مي رود، به طوريكه پايه بسياري از گرايش هاي نوبنياد رشته حقوق است. به طور كلي مي توان گفت كه موضوع اصلي رشته حقوق خصوصي را قوانين حقوقي موجود بين روابط اشخاص تشكيل مي دهد. قابل ذكر است كه امروزه در دانشگاه ها موضوع اصلي رشته حقوق بحث در مورد حقوق مدني و حقوق تجارت است.

گرايش حقوق مالكيت فكري: اين گرايش به طور كلي دو موضوع اساسي شامل حقوق اموال فكري و حقوق اموال فكري صنعتي را مورد بررسي و بحث قرار مي دهد.

گرايش حقوق اقتصادي: اين گرايش قوانين را از جنبه اقتصادي مورد تجزيه و تحليل قرار مي دهد، به عنوان مثال حقوق ساخت و ساز، حقوق نفت، حقوق بيمه و … از جمله موضوعاتي هستند كه در اين گرايش مورد بررسي قرار مي گيرند.

گرايش حقوق محيط زيست: با گذشت زمان و با مطرح شدن محيط زيست سالم به عنوان حق مسلم هر انساني، گرايش حقوق محيط زيست شكل گرفت، به طوريكه از اهميت بسيار بالايي در ميان گرايش هاي مختلف حقوق برخوردار است.

گرايش حقوق عمومي‌: همان طور كه در مطالب فوق نيز اشاره شد اين گرايش از رشته حقوق به بررسي روابط بين موجود بين مردم و دولت مي پردازد. اين گرايش به عنوان سياسي ترين رشته حقوق شناخته مي شود.

گرايش حقوق بين‌الملل: اولين نكته اي كه مي بايست در خصوص اين گرايش ذكر كنيم اين است كه به هيچ وجه اين رشته را با رشته روابط بين الملل اشتباه نگيريد. دانشجويان در اين رشته با اصول و قواعد روابط اختصاصي جامعه بين الملل آشنا مي شوند. با توجه به اينكه هر روز موضوعات جديدي در جامعه بين الملل مطرح مي شود؛ بنابراين اين رشته از تنوع بالايي برخوردار است و همين عامل هم موجب جذابيت روزافزون اين رشته مي شود.

گرايش حقوق تجارت بين‌الملل: از زماني كه روابط بازرگاني از مرزهاي كشور عبور كرده و در واقع در سطح بين الملل مطرح شد، نياز به علمي كه قوانين موجود بين اين روابط را مورد بررسي قرار دهد، احساس شد. در واقع مي توان اينگونه گفت كه موضوع اصلي مورد بحث در رشته حقوق تجارت بين الملل به روابط تجاري موجود در سطح بين الملل و همچنين حل اختلافات ناشي از آن مربوط مي شود.

گرايش حقوق بشر: اين گرايش يكي از جديدترين گرايش هاي رشته حقوق به شمار مي رود كه در آن دانشجويان با حقوق انسان در زمينه هاي مختلف آشنا مي شوند.

گرايش هاي رشته حقوق

گرايش هاي رشته حقوق در مقطع دكتري

از جمله گرايش هاي رشته حقوق در مقطع دكتري مي توان به گرايش جزا و جرم شناسي_كيفري و جرم شناسي_ فقه و حقوق جزا (فقه جزايي)_ حقوق خصوصي_ فقه و حقوق خصوصي_ حقوق عمومي_ حقوق بين الملل عمومي_ فقه و مباني حقوق و انديشه امام خميني (ره)_ حقوق مالي

بازار كار رشته حقوق

علي رغم اينكه تعداد فارغ التحصيلان از اين رشته بسيار زياد است و بسياري از اين افراد براي يافتن شغلي متناسب با رشته خود دچار مشكل مي شوند، اما بسياري از فارغ التحصيلان رشته حقوق مي توانند بعد از اخذ مدرك معادل خود و با توجه به آموخته ها و استعداد خود به عنوان وكيل دادگستري، مشاور حقوق بانك ها، شركت ها، وزارت خانه ها و بسياري از مؤسسات ديگر مشغول به كار شوند.

بازار كار رشته حقوق

بازار كار رشته حقوق از دايره بسيار گسترده اي برخوردار است. از جمله ديگر زمينه هاي شغلي براي فارغ التحصيلان اين رشته مي توان به تدريس در دوره هاي مختلف، به عهده گيري امور پژوهشي، قضاوت، تصدي دفتر اسناد رسمي، بازپرسي، دادياري، محضرداري و … اشاره نمود.

شرط ادامه تحصيل در رشته حقوق:

اگر قصد ادامه تحصيل در رشته حقوق براي اخذ مدارك بالاتر را داريد در نظر داشته باشيد كه به منظور موفقيت در رشته و كار خود مي بايست از قدرت بيان بالا، استعداد نگارش، تسلط كامل به يكي از زبان هاي انگليسي، عربي و فرانسه برخوردار باشد و همچنين روحيه تجزيه و تحليل مسائل مختلف و گرفتن بهترين نتيجه و تصميم از آن ها را داشته باشد.

منابع آزمون كارشناسي ارشد گرايش حقوق خصوصي و حقوق اقتصادي:

متون حقوقي_ متون فقه_ حقوق مدني_ حقوق تجارت_ آئين دادرسي مدني

منابع آزمون كارشناسي ارشد گرايش حقوق محيط زيست:

متون حقوقي_حقوق جزاي اختصاصي_ حقوق بين‌الملل عمومي_ حقوق اداري

منابع آزمون كارشناسي ارشد گرايش حقوق مالكيت فكري:

متون حقوقي_ متون فقه_ حقوق مدني_ حقوق تجارت

منابع آزمون كارشناسي ارشد گرايش حقوق تجارت بين‌الملل:

متون حقوقي_ حقوق مدني_حقوق تجارت_ حقوق بين‌الملل خصوصي_ حقوق بين‌الملل عمومي

منابع آزمون كارشناسي ارشد گرايش حقوق جزا و جرم‌شناسي:

متون حقوقي_ متون فقه_ حقوق جزاي عمومي_ حقوق جزاي اختصاصي_ آئين دادرسي كيفري

منابع آزمون كارشناسي ارشد گرايش حقوق بين‌الملل:

متون حقوقي_ حقوق بين‌الملل خصوصي_ حقوق تعهدات_ حقوق بين‌الملل عمومي_ حقوق اساسي

منابع آزمون كارشناسي ارشد گرايش حقوق عمومي:

متون حقوقي_ متون فقه_ حقوق بين‌الملل عمومي_ حقوق اساسي_ حقوق اداري

منابع آزمون كارشناسي ارشد گرايش حقوق بشر:

متون حقوقي_ حقوق تعهدات_ حقوق بين‌الملل عمومي_ حقوق اساسي_ سازمان‌هاي بين‌المللي_ حقوق جزا (بشر)


موضوعات مرتبط:
برچسب‌ها: ">،

خريد مدرك ليسانس كارشناسي با استعلام و ريز نمرات قانوني

۱۰ دى ۱۳۹۶
۰۴:۴۳:۳۶
احمد
نظرات (0)

خريدمدركليسانس و كارشناسي

خريد مدرك ليسانس كارشناسي با استعلام و ريز نمرات قانوني

خريد مدرك ليسانس يا مدرك كارشناسي، در اصل گواهي پايان تحصيلات دوره ي چهارساله ي كارشناسي است و به كساني اعطاء مي شود كه پس از گذراندن دوره ي آموزشي مربوطه، در رشته اي از رشته هاي موجود در چارت آموزشي وزارت علوم و تحقيقات و فنّاوري يا وزارت بهداشت، يا ساير نهاد هايي كه دانشگاه هايي براي تربيت نيروي اختصاصي دارند، در آزمون هاي مهارت سنجي  و امتحانات سازمان و دانشگاه محل تحصيل، نمرات قابل قبولي را طي نموده يا رتبه ي خاصي ار احراز نموده باشند.

اين مدرك براي دارنده ي آن مزايا قابل توجهي دارد. ازجمله، آمادگي علمي و فنّي وي را براي ورود به بازار كار يا استخدام در دستگاه خاص گواهي مي نمايد.

هر دانشجوي دوره ي كارشناسي، پس از پايان تحصيلات، مدرك ليسانس رشته ي تحصيلي خود را دريافت مي كند. امروزه با افزايش شمار دانشجويان و متقاضيان ادامه ي تحصيل در سطح دانشگاهي و نيز افزايش نصاب پذيرش دانشگاه هاي دولتي و غير دولتي، خيل از عظيمي از افراد را در جامعه مشاهده مي كنيم كه پس از فارغ التحصيلي در مقطع ليسانس، با ورود به اجتماع و حضور در متن واقعيتهاي آن متوجّه شده اند كه مدرك دريافتي آن ها، چندان هم از اهميت خاصي در اجتماع برخوردار نيست و به وفور در اطراف آنان افرادي مشاهده مي شوند كه داراي مدرك ليسانس و البته همانند آنان فاقد موقعيت شغلي و اجتماعي مناسب هستند.

اين مسائل سبب شده كه دريافت خريد مدرك ليسانس هم ضرورت يابد و هم البته از رغبت جوانان به دريافت آن كاسته شود. در چنين فضايي حتماً آسيب هاي حاشيه اي نيز ول مسئله ي اصلي پديدار خواهد شد. اين نوشتار نيز در باب يكي از عمده ترين اين حاشيه ها، با عنوان فروش و خريد مدرك تحصيلي كارشناسي يا ليسانس است.

خريد مدرك كارشناسي

همچنين بخوانيد : گرايش هاي رشته تربيت بدني، شرايط ورود و بازاركار

خريد‌مدرك‌ليسانس از آن جا كه از جمله ي اولين مدارك تحصيلي است كه فرد براي دريافت آن ناگزير از گذراندن دوره هاي آموزشي تخصصي است، البته اهميت ويژه دارد و مي بايست هم در فضاي آموزشي آن غور و توجه ويژه صرف نمود و هم در باب دوره ي پس از فارغ التحصيلي آن، نقشه ي راه مشخّص و مفيدي ارائه كرد. چراكه در هر دو مرحله اگر چنين نگاه حساسي در مباني كار وجود نداشته باشد، كيفيت آموزش و از سوي ديگر اهميت و ارزش مدرك دريافتي به مراتب پايين خواهد آمد. اين قضيه نيز خود اسباب بروز مشكلات فراوان در متن و حاشيه ي وضعيت فرهنگي و علمي جامعه خواهد بود.

مدارك جعلي و بي اعتبار

بازار مدارك جعلي در دوسوي آن، يعني هم در زمينه ي تقاضا و هم در زمينه ي عرضه، به خدّي گسترده و بزرگ شده كه بيشتر حوزه هاي آموزشي نفوذ نموده و به راستي به مشكل عمده اي در راه يكپارچه سازي نظام آموزشي بدل شده است. طبيعتاً دوره ي آموزشي كارشناسي نيز از اين ويروس سريع التكثير و مؤثر در امان نمانده و دلالان مدارك جعلي تحصيليف به طرق مختلف، اقدام به تهيه و فروش مداركي ليسانس براي متقاضيان مي نمايند.

مبرهن است كه در زمينه ي فروش!!! هميشه اولويت با خواست مشتري!!! است. يعني تاهنگامي كه براي يك كالا مشتري وجود نداشته باشد، عرضه ي آن توجيه منطقي و اقتصادي نخواهد داشت. لذا مقتضي است كه دلايل وجود مشترياني در جامعه ي كنوني خودمان را براي مدارك جعلي و خصوصاً مدرك ليسانس، بررسي كنيم.

ذيلاً به نمونه ي بارزي كه در گفتگو با يكي از خبر گزاري ها از دلايلش براي خريد يك مدرك تحصيلي جعلي سخن گفته، اشاره مي شود؛

اين شخص در گفت‌وگو با خبرنگار گروه اقتصادي خبرگزاري آنا با تاكيد بر اينكه زمان كافي براي تحصيل ندارم، گفت: متاسفانه به علت مشغله كاري فرصتي براي ادامه تحصيل ندارم، اما از طرفي بايد براي حفظ سمت فعلي‌ام پايه مدرك دانشگاهي را ارتقا دهم و اين امر يكي از پيش‌شرط هاي ادامه اشتغال من از سوي كارفرما اعلام شده است.

وي افزود: براي جعل مدرك از طريق دوستان با چند جاعل آشنا شدم، اما از آنجا كه مبالغ درخواستي با بودجه من همخواني نداشت، فعلا موفق به دريافت مدرك مورد نياز خود نشده‌ام.

وي ادامه داد: اغلب افراد جعل‌كننده مدرك ليسانس در زمان توافق قيمت عنوان مي‌كنند كه هزينه كسب مدرك از طريق جعل بسيار پايين‌تر از مجموع هزينه‌هاي 4 ساله تحصيل در مقطع ليسانس و يا هزينه‌هاي 2 سال تحصيل در مقطع فوق‌ليسانس است.

به گفته وي، به علت بالا بودن ميزان مراجعه‌كننده و متقاضي دريافت مدارك جعلي، افراد حاضر به كم كردن مبلغ درخواستي خود نيستند، چرا كه به گفته خودشان هيچ گاه بيكار نخواهند بود و درصورت از دست دادن يك پروژه، موردي بهتر ظرف چند روز ديگر نصيبشان مي‌شود.

 

در نمونه اي ديگر؛ يكي ديگر از خريداران مدرك جعلي ليسانس دانشگاه درباره قيمت‌هاي مدارك به خبرنگار آنا گفت: قيمت مدارك جعلي بر اساس مقطع درخواستي و ميزان ضريب اطمينان آنها متفاوت است، به طوري كه قيمت مدرك ليسانس بدون استعلام حدود 500 تا 600 هزار تومان است.

وي با بيان اينكه نوع رشته تاثيري بر قيمت مدرك ندارد، افزود: براي خريد مدرك ليسانس هر رشته‌اي با دريافت استعلام، مبلغي در حدود 5 ميليون تومان و براي مدرك فوق‌ليسانس با استعلام حدود 8 تا 10 ميليون تومان هزينه دريافت مي‌شود.

وي در پاسخ به اين پرسش كه چگونه مي‌توان به عدم تشخيص جعلي بودن مدارك در صورت استعلام اطمينان كرد، گفت: براي اطمينان از عدم لو رفتن جعلي بودن مدرك، نيمي از هزينه در ابتدا و باقي پس از دريافت استعلام و ارايه مدرك ليسانس به سازمان درخواست كننده دريافت مي‌شود.

يك مورد خاص

در موارد خاص نيز، تصويب يك آيين نامه ي درون سازماني، سبب مي شود تا اشتياق به داشتن مدارك فاقد اعتبار يا مداركي كه به سهولت و رد زمان اندك دريافت مي شود، در ميان قشر خاصي افزايش يابد. اين اقبال به مدارك سهل الوصول، احتمالاً ناشي از هزينه ي كمي است كه شخص بابت اين مدارك مي پردازد و در مقابل وجهه ي شغلي، يا اجتماعي خود را محفوظ مي دارد.

خواندن متن خبري زير از يك سايت خبري، بيش از هر چيز مؤيد وجود چنين رويه اي است؛

در حالي كه پس از تب و تاب اوليه بررسي مدارك مديران، به نظر مي رسيد ماجراي صحت مدارك مديران فروكش كرده است، ديروز خبرگزاري مهر گزارشي مفصل از فعاليت شركتي منتشر كرد كه به طور رسمي اقدام به تهيه مدرك معتبر دانشگاهي براي مديران مي كند؛ شركتي كه مدعي است در سه يا چهار هفته، در ازاي دريافت مبلغ دو تا هشت ميليون تومان از كالج يا دانشگاه هاي معتبر دنيا به افراد مدرك دانشگاهي مي دهد؛ مدرك «معتبر»ي كه همه احتمالاتي را كه پيش از اين براي برخي مديران دردسرساز شده بود، پيش بيني كرده و صحبت از استعلام هاي رسمي و ارائه ريزنمرات مي كند.

همچنين بخوانيد : منظور از مدرك تحصيلي بين المللي چيست؟!

براساس اين گزارش موسسه مذكور با سابقه فعاليت در عرصه آموزش عالي، چندي است از طريق اي ميل اقدام به تبليغ براي فروش مدارك دانشگاهي مي كند و مدعي است مي تواند براي متقاضيان بدون نياز به گذراندن واحد درسي يا قبولي در آزمون ورودي، تنها در صورت داشتن سوابق كاري، گذراندن دوره هاي علمي غيرآكادميك، عضويت در سايت موسسه و ارائه رزومه، مدارك معتبر دانشگاهي از دانشگاه هاي معتبر اعطا كند. اعطاي نشان دكتراي افتخاري يكي از خدماتي است كه اين موسسه به افرادي ارائه مي كند كه سابقه اجرايي آنها به تشخيص موسسه در اندازه دكتراي افتخاري باشد؛

نكات جالب توجه ديگري هم در اين گزارش بود، از جمله اينكه ريزنمرات هم همراه با مدرك ليسانس ارائه مي شود؛ «مدارك به همراه اصل دانشنامه و ريزنمرات صادر مي شود و قطعاً نمراتي كه منظور مي شود ارتباط مستقيمي با ميزان سابقه كاري شما دارد.» نكته ديگر ارائه مدرك ديپلم به مديراني است كه حتي ديپلم هم ندارند. موسسه مدعي است در صورتي كه تحصيلات متقاضي زير مقطع ديپلم باشد با داشتن سابقه كاري مرتبط با رشته مورد نظر مي تواند از يكي از كالج هاي معتبر امريكايي مدرك ديپلم را براي متقاضي اخذ كند. نكته بسيار مهم ديگر اين گزارش پيش بيني براي پيشگيري از مشكلات احتمالي بود، «يعني مداركي كه اين دانشگاه هاي خارجي بر اساس سوابق شغلي صادر مي كنند مانند مداركي است كه به ساير دانش آموختگان شان مي دهند. استعلام صحت مدركي كه به شما ارائه مي شود بسيار ساده است زيرا حتي شماره دانشجويي شما در سايت دانشگاه ثبت شده و در هر كجاي دنيا مي توانيد آن را اعلام كنيد.»

اقدام مقتضي!!

در ضمن اين حواشي كه هر از چند گاهي دامن گير جامعه ي فرهنگي و علمي كشور مي شود، هزينه هاي جبران ناپذير فردي و جمعي نيز متوجه جامعه خواهد شد.  مثلاً بي اعتمادي عموم به سيستم ها ي نظارتي و يا حتّي به ماهيت نظام آموزشي و نيز دلسردي جوانان از تحصيل و يا طي نمودن مدارج علمي و تخصصي از بحران هايي است كه گاه اشتباهات فردي و يا طمع كاري عدّه اي خاص مسبّب آن است.

فردي با مراجعه به يك فرد غير متخصص و غير مسئول، در پي برآورده كردن نياز هاي آموزشي و تحصيلاتي خود به طريق غلطي است. اين نياز كاذب يا اين شيوه ي اشتباه سبب مي شود كه جامعه شاهد به وجود آدن قشري شود كه از راه پاسخگويي دروغين به نياز هاي افراد، به جمع آوري ثروت و اخذ مبالغي تحت نام ها و عناوين غير قانوني مشغول شوند.

اولين اقدامي كه در اين خصوص بايد انجام شودف بر خلاف تصورات عموم، هيچ گاه اقدامات قضايي و يا برخورد شديد با مؤسسات و افراد متخلّف نيست. اين گونه برخورد ها ممكن است لازم و حتي ضروري باشد، اما در رديف اول قرار نمي گيرد. مهم ترين و اصلي ترين اقدام، دقّت در انتخاب و تدبير صحيح است.

كساني كه متقاضي دريافت مدارك هم سطح دانش تخصصي و حرفه اي هستند، يا كارمندان و مديراني كه مي بايست دانش اجرايي خود ار افزايش داده و به تقويت مهارت هاي فنّي حوزه ي كاري خود بپردازند، با اشتباه هاي غلط ممكن است در دام افراد كلاهبرداري بيافتند و با در نظر گرفتن اينكه ممكن است و وقت و هزينه ي كافي براي اخذ مجوز يا گواهي نامه يا مدرك تحصيلي خاص در روال معمول را نداشته باشند، به اين عمل خلاف قانون تن در دهند.

پس اقدام مقتضي در درجه ي اوّل شناسايي نياز اين افراد و در درجه ي دوم عرضه و پيشنهاد يك راه قانوني به آن ها است تا ضمناً در برگيرنده ي جزئيات و ماهيت مشكلات آنان نيز باشد و به علاوه دريافت مدرك لازمه را براي آنها ممكن سازد.

مؤسسه ي ايرانيان

در اين بازار گرم مدارك جعلي كه هر روز افرادي با لعاب تازه اي از تلاش براي دور زدن آيين نامه ها و قوانين محيط آموزشي رسمي به جذب و جلب نظر متقاضيان داشتن مدارك دانشگاهي مي پردازند، لازم است تا براي ساماندهي و تجميع در اين امور، افرادي پيش قدم شوند و يا نهادهايي دست به ارائه ي طرح هايي بزنند تا ضمن رعايت اصول و قوانين حوزه ي آموزش عالي و تحصيلات رسمي، موضوع وقت و هزينه ها را نيز مدّ نظر قرار داده و نياز چندگانه ي متقاضيان دريافت مدارك تحصيلي را برآورده سازند.

مؤسسه ي معادلسازي و ترجمه ي مدارك تحصيلي ايرانيان در اين راستا اقدام به برگزاري دوره هاي آموزشي فشرده مهارت آموزي، ترجمه ي مدارك تحصيلي دانشگاهي، و نيز معادلساز مدارك و يا اعطاي مدرك همسطح مهارت هاي تخصصي مي نمايد.

آموزش در مؤسسه ي ايرانيان

مركز آموزشي مؤسسه ي ايرانيان با كارشناسي و بررسي نياز هاي آموزشي متقاضيان و مخاطبين خود، ضمن ارائه ي محتواي معمول مؤسسه هاي آموزشي خصوصي، به ارائه و برگزاري دوره هاي مختلف مهارت آموزي و تحصيلي در قالب چندين دپارتمان هاي مي پردازد.  نكته ي ديگر ، اين است كه با توجّه به شمول خدمات اين مركز و در برگيري خدمات گسترده، افراد متقاضي مي توانند با تكيه بر روند قانوني و با توجه به مجوز هاي رسمي آن از گرفتار شدن در دام دلالان مدرك تحصيلي در امان باشند.

لذا شاهديم كه در اين مؤسسه، محوريت با آموزش و افزايش مهارت تخصصي است. چرا كه منطقاً افراد فاقد تخصص و يا افراد غير ماهر به هيچ وجه شايستي دريافت مدارك علمي و يا برخورداري از مزاياي اين گونه مدارك نيستند. پس ابتدا امر آموزش بايد در افق ديد متصديان مؤسسات آموزشي باشد. در مرحله ي بعد از اين است كه موضوعاتي همچون اعطاي مدرك و يا ثبت گواهي تحصيلي و آموزشي اهميت مي يابد.

مدارك همسطح ليسانس

مقطع ليسانس يا كارشناسي مقطعي است كه پس از طي نمودن آن، شخص به عنوان يك كارشناس و يك آشنا به فن، مي تواند در باب رشته ي تخصصي خود اظهار نظر بنمايد. مبرهن است كه چنين سطح از دانش و تجربه با برخورداري از تجربه ي عملي در رشته هايي كه دوره هاي آموزشي رسمي براي آنها وجود ندارد، قابل دستيابي است. با اين حساب ايده ي همتراز سازي آموزش هاي فنّي با آموزش آكادميك، در فرمت و قالب قانوني و اصولي آن بسيار ايده فرخنده اي است. چراكه از اين طريق، صاحبان مهارت تخصصي، به راحتي مي توانند از وجهه اجتماعي  و حرفه اي حاصل از هنر يا توانمندي فنّي خود بهره مند شوند.

همچنين بخوانيد : گرايش هاي رشته مهندسي شهرسازي، شرايط ورود و بازاركار

مؤسسه ي ايرانيان در اين راستا با برگزاري هاي دوره هاي مهارت سنجي و تعيين سطح، و پس از برگزاري آزمون هاي متنوّع و از طرق قانوني اقدام به صدور گواهي همسطح مهارت فني در مقاطع كارشناسي و بالاتر مي نمايد.

گواهي همسطح مقطع كارشناسي از جملهي گواهي هاي معتبر و قابل استعلام در زمره ي گواهي صادره از مؤسسه ي ايرانيان است كه عمدتاً براي افرادي با دانش فنّي مقتضي و يا براي آن دسته از كارمندان دولتي صادر مي شود كه در در زمينه ي تخصصي خود، حائز درجات بالاي تجربه و مهارت قرار مي گيرند.

خريد مدرك ليسانس از مؤسسه ي ايرانيان

مؤسسه ي معادلسازي و ترجمه ي مدارك تحصيلي ايرانيان با بهره مندي از مجوز هاي قانوني و گواهي هاي معتبر از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامي، در زمينه ي اعطاي مدارك كارشناسي در رشته هاي مختلف، توانايي ارائه ي خدمات متنوعي ار دارد. “خريد مدرك ليسانس” كه امروزه البته در بازار سياه مدارك جعلي به يك عنوان فراگير تبديل شده، عبارتي است كه به هيچ وجه بر فعاليت هاي مؤسسه و يا بر شيوه ي مراجعه ي متقاضيان و دانش پذيارن به اين مؤسسه، صادق نخواهد بود. دريافت وجوه و مبالغ كه از جمله ي هزينه هاي منطقي براي دريافت مدارك آموزشي است، در اين مؤسسه، بر طبق ضوابط قانوني انجام شده و شخص مراجعه كننده اطمينان حاصل خواهد نمود كه در ازاي مبالغ پرداختي، آموزش مناسب و درجه اولي دريافت كرده و مدرك و گواهي تحصيلي معتبري را كسب خواهد نمود كه زا هر نظر مه تراز و هم سطح با مدارك صادره از سوي نهادهاي وابسته به وزارت علوم و ساير نهادهاي مرتبط است. ضمناً مدارك ياد شده، در هر سطحي، قابليت استعلام، ترجمه و برابر سازي داشته و ضريب اطمينان بسيار بالاي برخوردار هستند.

طرق ارتباطي و سيستم اطلاع رساني مؤسسه ي ايرانيان

در ضمن مسير هاي ارتباطي معمول همچون تلفن، مكاتبات اينترنتي و … ، وبگاه تخصصي مؤسسه ي معادلسازي و ترجمه ي مدارك تحصيلي ايرانيان، به طور شبانه روزي به ارائه ي اطلاعات در خصوص دوره هاي آموزشي، خدمات و امكانات موجود در چارت آموزشي و خدماتي مؤسسه مي پردازد.

سايت اين موسسه به آدرس www.moadelsazi.com  در بخش هاي كاربردي متنوع به روزترين اخبار آموزشي را پوشش داده، به معرفي دوره هاي معتبر بين المللي و گواهي صادره مي پردازد. امكان ثبت نام در هركدام از دوره هاي مختلف اين مؤسسه در اين سايت مهيّا شده و ضمناً شرايط ثبت نام و مزاياي اخذ مدرك دوره ها به تفصيل در اين پايگاه اينترنتي مشروح شده است.

ساير راه هاي ارتباط با مديران و مشاروان اين مؤسسه نيز درسايت مركز ايرانيان ذكر شده است.

سازمان آموزشي و بافت مراكز تخصصي مؤسسه ي ايرانيان

مؤسسه ي ايرانيان براي اعطاي مدرك كارشناسي در اكثر رشته ها، آمادگي كامل داشته و با برخورداري از نه دپارتمان تخصصي سعي در پوشش دادن عمده ي رشته هاي دانشگاهي در مقطع ليسانس نموده و در بسيار ي موارد زيرشاخه هاي هر رشته را نيز به طور تخصصي در بر گرفته است.

دپارتمان علوم انساني، دپارتمان فنّي و مهندسي، دپارتمان، دپارتمان ويژه ي هنر، دپارتمان زبان، دپارتمان طب سنّتي، دپارتمان مديريت، دپارتمان علوم طبيعي  از جمله مراكز تخصصي اين مؤسسه در حوزه ي آموزش مهارت و صدور مدرك معادل يا مدارك آموزشي و گواهينامه هاي تخصصي هستند. هر كدام از اين دپارتمان ها بر اساس نيازهاي فرد متقاضي و در رشته ي خاص مورد نظر وي، به ارائه ي اموزش ها و مدارك لازم مشغول خواهند بود.

فهرست زير حاوي رشته هاي تحت پوشش هر دپارتمان به صورت تفكيك شده است؛

دپارتمان هنر

طرّاحي و دوخت، نقّاشي، موسيقي، فرش، صنايع دستي، عكّاسي، تئاتر و سينما.

دپارتمان زبان

رشته هاي زبان هاي خارجي و زبان و ادبيات فارسي.

دپارتمان مديريت

رشته هاي مديريت اجرايي، مديريت دولتي، مديريت جهانگردي، مديريت كسب و كار، مديريت بازرگاني و مديريت صنعتي.

دپارتمان علوم طبيعي

رشته هاي محيط زيست، روانشناسي، علوم تربيتي، علوم آزمايشگاهي، مشاوره و بهداشت.

دپارتمان فنّي و مهندسي

رشته هاي صنايع غذايي، شهرسازي، مهندسي مواد، معدن، كشاورزي، ژنتيك، نسّاجي، صنايع، مهندسي پزشكي، نفت، شيمي، هوانوردي و هوا فضا، مهندسي هسته اي، برق، الكترونيك.

دپارتمان علوم انساني

رشته هاي تربيت بدني، باستانشناسي، تاريخ، جغرافي، امور گمركي، حقوق و علوم اقتصادي، علوم سياسي و ارتباطات، گردشگري، كتابداري، فلسفه و …

دپارتمان علمي و كاربردي

رشته هاي حسابداري، فيريك و رياضي

 

در هركدام از دپارتمان هاي ياد شده و در رشته هاي ذيل آن ها، دوره هاي آموزشي، مدارك همسطح، معادلسازي مدارك، گواهي پايان دوره و ساير خدمات مؤسسه ي ايرانيان در دسترس متقاضيان و دانش پذيران قرار مي گيرد. مؤسسه ي ايرانيان در راستاي يكپارچه سازي امر آموزش در كشور به فعاليت مشغول است و در اين مسير از ابتكارات، طرح ها و تجارب جديدي بهره مي گيرد  و هدف اصلي آن قانونمند كردن ارائه ي مدارك تحصيلي و يا گواهي هاي معادلسازي شده و ترجمه شده است.

اين حوزه نيز مانند هر حوزه ي تخصصي ديگري، مستلزم، تخصص، تعهّد و آشنايي به ضوابط قانوني و آيين نامه هاي دولتي و حتّي پروتكل هاي فرا ملّي است. لذا شايسته است كه در اين باب از اعتماد به مؤسساتي كه فاقد هركدام از فاكتورهاي تخصص، قانونمندي، و تعهّد هستند حزر نموده و امر دريافت مدارك معادل و همسطح يا ترجمه ي مدارج تحصيلي خود را به مؤسسه ي قانوني و معتبر ايرانيان بسپاريد.


موضوعات مرتبط:
برچسب‌ها: ">،

منظور از مدرك تحصيلي بين المللي چيست؟!

۳ دى ۱۳۹۶
۱۱:۳۶:۵۰
احمد
نظرات (0)

منظور از مدرك تحصيلي بين المللي چيست؟!

منظور از مدرك تحصيلي بين المللي چيست؟!

مدرك تحصيلي بين المللي

هنگامي كه سخن از دريافت مدرك تحصيلي بين المللي باشد، چندين فاكتور متفاوت به ميان خواهد آمد كه همگي نياز به توضيح خواهند داشت. خاصّه كه اين مدارك در رديف مدارك تحصيلي و يا در زمره ي گواهي هاي دوره هاي مهارت آموزي باشند. امّا اصلي ترين بحثي كه وجود خواهد داشت، تبيين نفس عبارت “مدرك تحصيلي بين المللي” و پرسش هاي حول آن است.

  • منظور از مدرك تحصيلي بين المللي چيست؟
  • به چه مداركي عنوان بين المللي اطلاق مي شود؟
  • مهم ترين مؤلّفه هاي يك مدرك تحصيلي بين المللي شامل چه مواردي است؟
  • مدارك بين المللي چه تفاوت ويژه اي با مدارك معمول آموزشي دارند؟
  • مزاياي اخذ مدارك بين المللي در چيست؟
  • چه نهاد ها و مؤسساتي مي توانند مدارك بين المللي اعطاء كنند؟
  • پروسه ي حقوقي دريافت مدارك بين المللي چگونه است؟
  • الزام هاي دريافت يك مدرك تحصيلي بين المللي در چيست؟
  • چه اشخاصي مي توانند مدارك تحصيلي بين المللي داشته باشند؟
  • انواع مدارك معتبر بين المللي كدامند؟

و …

همه ي اين پرسش ها و پرسش هاي مشابه ديگر، به خاطر تازه بودن موضوع و به طور دقيق­تر، تازگي آن در ميان عموم است. يعني آنان كه در فضاي آموزشي و آكادميك حضور دارند، كمابيش با الزامات و شرايط اين موضوع آشنا بوده و يا خود جزو متقاضيان، يا حتّي ارائه كنندگان آن قرار دارند. اما عموم مردم به دليلي برخرود كمتر با مباحث آموزشي و پژوهشي، با مقوله ي مدارك تحصيلي بين المللي آشنايي چنداني ندارند.

مدارك تحصيلي و گواهي هاي ترجمه شده

مدرك تحصيلي بين المللي

از عبارت مدرك تحصيلي بين المللي دو معني مستفاد مي گردد كه هركدام توضيح خاص خود را داشته و در جايگاه خود موجّه است. معني اوّل اين است كه از عبارت مدرك تحصيلي بين المللي، چنين برداشت كنيم كه يك مؤسسه، سازمان و يا آموزشگاه چند مليّتي يا جهاني اقدام به اعطاي اين مدرك كرده و مدرك صادره از سوي اين دستگاه خاص، داراي اعتبار جهاني يا بين الملليِ هم شأن با ميزان نفوذ سازمان متبوع آن باشد. معناي دوّم قدري محدود تر و جزئي تر است. ليكن در همين حوزه و حدود قابل تفسير است. در اين ساحَت، عنوان “مدرك تحصيلي بين المللي” به مداركي اطلاق مي شود كه از سوي سازمان ها، مؤسسات و آموزشگاه هاي محلّي و ملّي اعطاء شده، ليكن نزد سازمان ها و مؤسسات علمي خارجي داراي اعتبار بوده و يا حائز رتبه باشند. در اين معنا، مدارك بين المللي شامل هر مدركي است كه به درجه و يا نصاب اعتباري مورد نظر يك يا چند سازمان و نهاد علمي بين المللي يا جهاني برسد. لذا چند دسته مدارك وجود خواهند داشت كه در سطح بين المللي معتبر و مورد وثوق باشند؛

مدارك صادره از دوره هاي علمي جهاني

اين دسته از مدارك حاوي تأييديه و گواهي گذراندن دوره هاي آموزشي برگزار شده در سطوح بين المللي توسط شخص دارنده ي مدرك است. واضح است كه در بسياري از علوم براي همسان سازي دانش موجود و نيز انتقال تجربيات، دوره هايي با شركت دانشمندان و يا دانشجوياني از سراسر جهان برگزار مي شود. مدارك حاصل از شركت در اين دوره ها در زمره ي مدارك بين المللي قرار مي گيرند.

مدارك صادره از سوي سازمان هاي چند مليّتي

سازمان هاي علمي زيادي در جهان وجود دارند، كه امر آموزش تخصصي و حرفه اي را به طور فرامرزي و فرامليّتي پي مي گيرند. دوره هاي آموزشي اين سازمان ها به دليل فراگير بودن و برخورداري از تجربيات جهاني، داراي اعتبار علمي بالايي بوده و طبعاً مدارك اين دوره ها نيز فاكتور مهمّي در افزايش كيفيت رزومه ي افراد خواهد بود.

مدارك صادره از كنگره هاي علمي بين المللي

كنگره هاي علمي بين المللي در بسياري از رشته ها به طور منظّم و سالانه يا به طور فصلي برگزار مي شود و شركت كنندگان در اين كنگره ها، علاوه بر مشاركت در مباحثات علمي، در خيلي موارد گواهي شركت در كنگره يا گواهي احراز مقامي در ضمن آن كنگره را دريافت مي كنند. اين مدارك و گواهي ها نيز در شمار مدارك تحصيلي و علمي بين المللي قرار مي گيرند.

مدارك صادره از سوي آموزشگاه هاي وابسته به خارج از كشور

در بيشتر كشورها، مؤسساتي وجود دارند كه در قالب قوانين كشور ميزبان، به عرضه ي خدمات آموزشي و علمي يك سازمان علمي جهاني و يا يك برند مشهور علمي-آموزشي مي پردازند و به نوعي، به نمايندگي از سازمان اصلي، به ساكنان كشور ميزبان، مدارك تحصيلي و گواهي هاي آموزشي اعطا مي كنند. اين دسته از مدارك نيز از جمله شايع ترين انواع مدارك تحصيلي بين المللي هستند.

مدارك آموزشگاه هاي داخلي مورد وثوق جامعه ي جهاني

همچنان كه ممكن است در هر كشوري مؤسسات خارجي، نمايندگي داشته باشند، مؤسسات داخلي آن كشور نيز ممكن است براي مجامع علمي خارجي شناخته شده و مورد تأييد باشند. ضمن اينكه ارتباط علمي كشور ها، امروزه بيشتر از طريق چنين نهادهايي ممكن و عملي مي شود. لذا مي­توان مدارك صادره از سوي اين دسته از آموزشگاه ها و مؤسسات داخلي را نيز، به نوعي مدارك تحصيلي بين المللي قلمداد نمود.

همچنين بخوانيد : گرايش هاي رشته مهندسي شهرسازي، شرايط ورود و بازاركار

مدارك تحصيلي و گواهي هاي ترجمه شده

رايج ترين نوع مدارك علمي بين المللي، مداركي هستند كه دوره هاي آموزشي مربوط به آن ها، آموزشگاه هاي صادر كننده ي آن ها و متقاضيان آنها، همه در داخل مرزهاي يك كشور قرار دارند، امّا پس از ترجمه ي مدارك و دريافت تأييديه هاي خاص از مراجع حقوقي و اجرايي ذيربط، به مثابه ي يك مدرك تحصيلي بين المللي با آن برخورد مي شود و دارنده ي آن مي تواند از حقوق دارنده ي دانشنامه هاي بين المللي برخوردار باشد.

مدارك معادل سازي شده

معادلسازي مدارك آموزشي به دو صورت انجام مي پذيرد. در روش اوّل مهارت و تخصص فردي كه پيش از اين آموزش رسمي نديده، با معيار هاي آكادميك سنجيده شده و تعيين سطح مي شود و در صورت رسيدن به حدّ نصاب هاي قانوني، مدرك معادل دانش آموختگي در يكي از سطوح آكادميك (ديپلم، كارداني، كارشناسي، كارشناسي ارشد، دكتري) به وي اعطاء مي شود. اين مدارك نيز درصورتي كه از سوي مؤسسات بين المللي صادر شوند، داراي ارزش بين المللي هستند.

روش دوّم زماني است كه شخص در داخل مرزهاي يك كشور، و طبق قوانين آن سطوح و مدارج آكادميك را طي نموده و گواهي لازم را دريافت نموده است. امّا مدارك دريافتي وي در خارج از مرزهاي كشور متبوع وي نياز به سنجش علمي و تخصصي بر طبق قوانين كشور ميزبان دارد. لذا، نهاد علمي مربوطه و يا رأسيت وزارت علوم كشور ميزبان، اقدام به اعتبار سنجي گواهي هاي دريافتي و نيز سنجش دانش فرد متقاضي در حوزه ي تخصصي مي نمايد. هنگامي كه فرد بر طبق اصول و قوانين موجود، توانست صلاحيت هاي علمي خود را ثابت كند، مدرك تحصيلي و يا گواهي آموزشي وي تأييد و معادل مدارك دوره هاي آموزشي محلّي كشور ميزبان داراي اعتبار مي شود.

هر كدام از انواع هفت گانه ي ذكر شده، در جاي خود داراي متقاضيان و كاربري هاي خاص خود مي باشد. مهم ترين كاربرد مدارك بين المللي، نفوذ و حضور در جوامع علمي جهاني است. يعني شخصي كه حائز رُتبه ها و مدارج كلاس جهاني بوده و مدارك اين امتيازات را در اختيار دارد، به راحتي مي تواند به يافته هاي نوين علمي دست بيابد و از خدمات و امكانات مجامع بين المللي در رسيدن به اهداف علمي خود، استفاده بنمايد.

مبحث اصلي مورد نظر اين نوشتار، مدارك علمي چهار نوع اخير مي باشد. يعني مدارك صادره از سوي آموزشگاه هاي وابسته به خارج از كشور، مدارك آموزشگاه هاي داخلي مورد وثوق جامعه­ي جهاني، مدارك تحصيلي و گواهي هاي ترجمه شده و مدارك معادلسازي شده ي داخلي.

همچنين بخوانيد : گرايش هاي رشته مهندسي ژنتيك، شرايط ورود و بازاركار

هم اكنون در سطح مجامع علمي داخل كشور و نزد بيشتر دانش آموختگان در سطوح تحصيلات تكميلي و به علاوه، در نظرِ تجار و بازاريان يا فعّالان كلان اقتصادي، برخورداري از مزاياي اين دسته از مدارك بين المللي، به نوعي نياز تبديل شده و بر سر آن بحث هاي كارشناسي و غيركارشناسي زيادي در حال انجام است. چرا كه هم دانش و هم فعاليت اقتصادي، بيشتر جنبه ي بين المللي و جهاني يافته. نفوذ به جريان جهاني در اكثر حوزه ها نيز، مستلزم برخورداري از دانش مطمئن و كافي يا لااقل احراز گواهي هاي معتبر بين المللي است. طبقه متوسّط كشورهاي درحال توسعه و قشر دانشگاهي در اين كشورها، در صف اوّل متقاضيان دريافت مدارك بين المللي براي ورود به جريان جهاني دانش و تخصص هستند. در كشور ما نيز تقاضا براي اين نوع از آموزش و مداركِ مؤيّد آن تا حدود قابل توجّهي افزايش يافته و به دغدغه ي بسياري از دانشجويان، متخصصين، فعالان اقتصادي، و مديران ارشد تبديل شده است.

در اثناي اين خود آگاهي و اشتياق عمومي براي ورود به جريان جهاني شدن، مؤسساتي هستند كه نقش واسطه هاي ارتباط با فضاي علمي بين المللي را ايفا مي كنند. يعني در هر زمينه اي افراد متقاضي را به نهاد، مؤسسه، دانشگاه يا سازمان علمي مدّنظر مرتبط كرده و بستر استفاده از خدمات آن ها را براي افراد محلّي فراهم مي آورند.

اين تبادل خدمات و آموزش البته با صرف هزينه و كارمزدهايي همراه است. همين مسئله امّا سبب بروز و ظهور نوعي از حاشيه ي اقتصادي حولِ اين مجاري ارتباط علمي شده است. بدين شيوه كه مؤسسات جعلي و فاقد پشتوانه ي علمي و حقوقي، اقدام به پهن كردن دام هايي با عنوان مرتبط كردن افراد با مجامع علمي خارجي كرده و علي رغم دريافت مبالغ هنگفت، هيچ گونه ارزش افزوده ي علمي را به ارمغان نمي آورند. تنوّع و شمار روزافزون مؤسسات علمي اعطاءكننده ي مدارك بين المللي سبب شده تا انتخاب و برقراري ارتباط با آن ها دچار مشكلات عديده اي بشود. سردرگمي حاصل از اين آشفتگي و نيز دشواري امر استعلام از سوابق مؤسسات آموزشي، خصوصاً مؤسسات بين المللي، بر پيچيدگي موضوع افزوده و نگراني هاي موجود را دو چندان كر ده است. لذا مقتضي است كه نهادها و مؤسسات اصيل و خوش سابقه از سايرين بازشناخته شده و در سطح عمومي الان و معرّفي شوند.

مؤسسه ي علمي ايرانيان

اين مؤسسه در زمينه ي معادل ساز ي مدارك علمي، اعطاي گواهي هاي همسطح تجربي، ترجمه ي مدارك تحصيلي و برگزاري دوره هاي آموزشي بين المللي فعاليت مي كند. كليه ي خدمات ارائه شده در مؤسسه ي ايرانيان به پشتوانه ي ثبت حقوقي اين مؤسسه بوده و مدارك اعطا شده توسط آن، قابليت استعلام، و ترجمه را دارد.

برگزاري هاي دوره هاي مهارت آموزي و نيز دوره هاي علمي فشرده از جمله ي بارزترين فعاليت هاي اين موسسه است. مؤسسه ي ايرانيان در بيشتر رشته هاي دانشگاهي در شاخه هاي انساني، طبيعي، علمي كاربردي، مهندسي، هنري و … دوره هاي آموزشي برگزار نموده و مدارك معادل بين المللي و گواهي هاي معتبر صادر مي نمايد. برخي از خدمات اين مؤسسه و سايت اينترنتي آن ذيلاً تشريح مي­گردد؛

گواهي هاي همسطح و مدرك معادل

در اين زمينه مؤسسه ي ايرانيان با سنجش سطح تجربي مهارت هاي افراد متخصص، بازاريان و كسبه از طريق روش هاي اعتبار سنجي و تشخيص مهارت، علاوه بر صدور مدرك معادل آكادميك براي كيفيات مهارتي اين افراد، اقدام به ترجمه ي مدارك صادره، ساير مدارك مشابه در داين زمينه را نيز كه از اعتبار قانوني لازم برخوردارند، براي پذيرش در مجامع بين المللي، ترجمه مي نمايد.

ترجمه ي مدارك تحصيلي و گواهي هاي آموزشي

دانش آموختگان رشته هاي مختلف، براي حضور در بافت جهاني حوزه ي تخصصي خويش، نياز به مداركي دارند، كه از سوي مؤسسات معتبر بين المللي صادر شده باشد. در غير اين صورت مدارك تحصيلي آنان بايد به نحوي برابر ساز يو ترجمه شود كه در سطح جهاني، داراي اعتبار و ارزش هم سطح با دانش كسب شده ي آنان باشد.

مؤسسه ي ايرانيان، اين موضوع را به طور جدّي در فهرست رسالت حرفه اي خود قرار داده است. خيل بي شمار متقاضيان ايراني حضور در بازار كار جهاني كه عمدتاً جزء قشر تحصيل كرده و متخصص جامعه هستند، از جمله ي كساني به شمار مي روند كه نياز دارند با ترجمه ي مدارك دانش آموختگي خويش، اولين قدم را در راه ورود به دنياي پيشرفته ي كنوني به صورت عملي بردارند. از اهداف اصلي مؤسسه ي ايرانيان فراهم نمودن شرايط مناسب و آسان براي برداشتن اين گام اوليه است. اين مؤسسه با ترجمه ي مدارك تحصيلي و گواهي هاي آموزشي، به بين المللي نمودن سوابق و رزومه ي شما كمك خواهد نمود.

آموزش داخلي كه در سطح بين المللي داراي اعتبار است

آموزش نيز ازجمله اقدامات و تخصص هاي مؤسسه ي ايرانيان محسوب مي شود. بدين شرح كه اين مؤسسه با برگزاري دوره هايي، سعي در اعطاي گواهي و مدارك معتبري در رشته هاي چندگانه ي مي نمايد. ليست كاملي از رشته هاي تحت پوشش واحد آموزشي اين مؤسسه بر روي سايت مؤسسه ي ايرانيان در دسترس متقاضيان قرار داده شده است.

همچنين بخوانيد : اخذ مدرك تحصيلي

مبحث آموزش داخلي مورد وثوق در سطح بين المللي از مباحث حساسي است كه در رديف اولين نياز هاي جامعهي جوان و طالب پيشرفت امروز ايران قرار دارد. و پيدا كردن آموزشگاه معتبري كه بتواند اين خدمت را به طور مطمئن و دقيق و در سطحي قابل قبول ارائه نمايد، دغدغه ي مهمي است كه به وضوح قابل تشخيص و درك است. مؤسسه اي ايرانيان با قاطعيت در زمره ي آموزشگاه هاي معتبري قرار دارد كه اقدام به برگزاري دوره هاي آموزشي با مدرك تحصيلي بين المللي معتبر مي نمايد. مدارك بين المللي اين مؤسسه نياز به ترجمه نداشته و در سطح بين المللي از حمايت گواهي نامه ها و مؤسسات معتبر برخوردار بوده و ثبت قانوني اين مؤسسه و فعاليت هاي ان در داخل نيز پشتوانه ي مهمي است كه مي تواند به اطمينان متقاضيان براي حضور در دوره هاي آموزشي اين مؤسسه بيفزايد.

آموزش به نمايندگي از مؤسسات آموزشي خارج از كشور

در اين زمينه گرچه تنها مؤسسات انگشت شماري در سطح كشور به فعاليت مشغولند و فعاليت هاي آنان نيز در سطح محدودي قرار دارد، ليكن با اعتماد به مؤسسه ي ايرانيان، مي توان در ارتباط گرفتن با چنين مؤسساتي موفقيت نسبي بيشتري كسب نمود. زمينه ي ارتباطي فراهم شده در مؤسسه ي ايرانيان فضاي مناسبي است تا متقاضيان دريافت مدارك تحصيلي بين المللي با سهولت و اطمينان نسبت به دريافت اين مدارك، اقدام نمايند. همچنان كه پيش از اين نيز، تأكيد شد، مؤسسه ي ايرانيان در سطح ملّي به ثبت رسيده و فعاليت هاي آن در زمينه ي ترجمه و اعطاي مدارك تحصيلي بين المللي ، اعتبار خاصي به آن داده كه مراجعين محترم را از برقراري ارتباط با چندين مؤسسه و يا مراجعه به نهادهاي مختلف بي نياز مي كند.

مسئله اي هم كه ممكن است در خصوص سنجش اعتبار مدارك اين مؤسسه براي مراجعين و متقاضيان پيش بيايد به مدد قابليت استعلام و پيگيري حقوقي مدارك صادره از اين مؤسسه به سادگي حل شده است.

ساير زمينه هاي فعاليت مؤسسه ي ايرانيان

پس از اين خدمات و فعاليت ها كه در زمره ي اصلي ترين اهداف حرفه اي مؤسسه ي ايرانيان قرار دارند، برگزاري دوره هاي آموزشي مختلف و اعطاي مدارك همسطح، و يا مدارك و گواهي هاي بين المللي به نوبه ي خود، اهميت ويژه اي در سلك كُنشگري علمي اين سايت و نهاد آموزش ي يافته است.

مؤسسه ي ايرانيان در همين راستا با برگزاري دوره هاي مختلف آموزشي ز قبيل دوره هاي مهارت آموزي، دوره هاي تحصيلات تكميلي و دوره هاي افزايش مهارت تخصصي، سعي در برآورده كردن نياز هاي متقاضيان و مراجعيني است كه تحت عنوان دانش پذير و هنر آموز، طالب شركت در اين دوره ها شده و براي يادگيري محتواي عرضه شده در آن ها اعلام آمادگي مي كنند.

امكان استعلام، ثبت قانوني، قابليت ترجمه در سطح جهاني، اعتبار بين المللي و نيز سهولت و سرعت در اعطاي مدارك تحصيلي در اين آموزشگاه و سايت آموزشي ، از شمار امتيازاتي است كه مدارك صادره از اين مؤسسه و واحد هاي آموزشي و تخصصي آن را از ساير مؤسسات و مدارك اعطايي آنها متمايز مي نمايد. مؤسسه ي ايرانيان ضمن اعطاي گواهي شركت در دوره ها، با صدور مدرك فارغ التحصيلي در پايان هر دوره ي آموزشي، صحت و اعتبار آزموده هاي دانش پذيران را به شكل قانوني تاييد خواهد نمود.

در نهايت، در زمينه ي دغدغه اي كه متقاضيان ممكن است در خصوص تبليغ هاي مشابه و با محتواي مشابه در فضاي مجازي و يا در سطح شهر ها و حاشيه ي فعاليت هاي آموزشي اين مؤسسه داشته باشند، بايد تأكيد نمود كه معيار قرار دادن ثبت قانوني و برخورداري از اعتبار در سطح مؤسسات آموزشي نكته ي اطمينان بخشي است كه مي تواند مشوّق مراجعين قرار گيرد.

از جمله مجوز هاي قانوني و رسمي مؤسسه ي ايرانيان، مي توان به مجوز فعاليت بلامانع مؤسسه از سوي وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامي، گواهي ثبت اثر تعيين سطح آموزشي از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامي، نشان ملّي ثبت در ساماندهي از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامي، گواهي معادل سازي از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامي، گواهي ثبت اثر معادل سازي از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامي و نهايتاً گواهي ثبت برند مؤسسه ي ساماندهي مدارك تحصيلي ايرانيان. اشاره نمود.

دپارتمان ها

دپارتمان هاي چندگانه ي مؤسسه ي ايرانيان در رشته هاي انساني، مهندسي، علوم كاربردي ، هنر، و … به اعطاي مدارك قابل ترجمه ي بين المللي و گواهي هاي همسطح پرداخته و خدمات ترجمه و معادلسازي اين مؤسسه شامل تمام مدارك صادره نيز خواهد بود.

انواع گواهينامه ها

گواهي هاي دانش كاربردي، گواهي خبرگي طب سنّتي، گواهي هاي پيشرفته ي مديريت دولتي و صنعتي، گواهي هاي دوره هاي آموزشي كاركنان دولتي و نيز گواهي پايان دوره ي آموزشي در اين مؤسسه نيز مشمول خدمات فوق الذكر در سطوح قابل توجّهي مي شود.

تمامي سطوح آكادميك رسمي موجود در چارت سازمان هاي آموزشي كشور، از قبيل، كارداني، كارشناسي، كارشناسي ارشد، دكتري و مدارك همسطح مهارتي و تخصصي در شمار دوره هاي تحت پوشش مؤسسه ي ايرانيان قرار دارند. معادل سازي و ترجمه ي مدارك آموزشي، در اولين سطح و آموزش، پژوهش، تعيين سطح آموزش هاي فنّي و كاربردي در اولويت بعدي در مركز توجّهات اين مؤسسه است.

پايگاه اينترنتي مؤسسه ي ايرانيان

پايگاه اينترنتي مؤسسه ي ايرانيان با پوشش سراسري و كلي از تمامي اين خدمات، امكان برقراري ارتباط صحيح و مفيدي را با دانش پذيران و مراجعين اين مؤسسه فراهم نموده است. اخبار آموزشي كلان كشور، اخبار دوره هاي مهارتي و آموزشي ساير سازمان ها و مؤسسات معتبر آموزشي، توضيحات ريز و كاربردي در خصوص خدمات ارائه شده توسط اين مؤسسه، امكان ثبت نام و مشاهده ي مجوز ها و امكانات پژوهشي، شرايط دريافت گواهي نامه ها و مدارك بين المللي و لينك ها و راه هاي ارتباط مستقيم با مديران و مشاوران مؤسسه، همه و همه در سايت اين مؤسسه به آدرس WWW.moadelsazi.com  قابل دسترسي مي باشد.


موضوعات مرتبط:
برچسب‌ها: ">،

اخذ مدرك تحصيلي

۲۷ آذر ۱۳۹۶
۱۲:۳۹:۵۹
احمد
نظرات (0)

اخذ مدرك تحصيلي

كساني كه دغدغه ي اخذ مدرك تحصيلي، تحصيلات تكميلي و ارتقاي دانش تخصصي را دارند، لاجرم با مسائل جنبي اين فضا و الزامي بودن ثبت مدارج و مدارك تحصيلي نيز آشنا هستند. هر دانش ­آموخته اي براي تثبيت و نيز بهره گيري از حقوق معنوي حاصل از تحصيل خود، نيازمند دريافت مداركي است كه سپري نمودن دوره ها و مدارج علمي مربوطه توسط وي را تأييد نموده و به مثابه ي يك امتياز اجتماعي، تفاوت او را با ساير افراد جامعه -كه در آن حوزه ي خاص تخصصي كسب نكرده اند، يا دانشي ندارند- تبيين نمايد. مدرك تحصيلي علاوه بر اين كاربرد خاص، تضمين كننده ي امتيازات متعدّد ديگري براي شخص دانش آموخته است. اين امتيازات بسته به فضاي علمي، فرهنگي و اقتصادي جامعه اي كه شخص در آن حضور دارد و يا در آن تحصيل نموده، متفاوت و متغيّر هستند.

از مشهود ترين تفاوت ها و امتيازاتي كه مدرك تحصيلي براي دانش آموختگان به ارمغان مي آورد، تفاوت در مزاياي شغلي، رتبه هاي استخدامي، وجهه ي اجتماعي مشاغل و امتيازهاي مربوط به حضور فرد در گروه ها و انجمن هاي تخصصي است. ارتباط كيفي هر يك از فاكتور هاي ذكر شده با سطح دانش تخصصي و مدرك تحصيلي فرد، يك ارتباط مستقيم و قابل توجّه است. به نحوي كه افزايش سطح دانش تخصصي و مدرك معادل اين دانش، به طور خودكار، متضمّن افزايش سطح مزاياي شغلي، رتبه ي استخدامي و وجهه ي اجتماعي است؛ و بديهي است كه با افزايش سطح كيفي اين فاكتور ها، شانس حرفه اي فرد براي حضور در مجامع، گروه ها و انجمن هاي تخصصي و حرفه­اي افزايش خواهد يافت.

در اين ميان، شماري الزامات فضاي اقتصادي و متغيّرهاي چندگانه ي اجتماعي، با ورود و مداخله  در اين روند، معادلات معمول و انگيزه هاي اخذ مدرك تحصيلي را دچار تغيير نموده و سمت و سوي غير علمي و غير واقعي به آن مي دهند. لذا مشاهده مي شود كه صِرف داشتن مدرك تحصيلي و نه تلاش براي سپري نمودن دوره هاي علمي، هدفي براي افراد عموماً دانش ناآموخته شده و از طرف ديگر، افرادي نيز با هدف قرار دادن اين نياز كاذب، به كسب درآمد از راه ارائه ي مدارك تحصيلي، بدون هيچ پشتوانه ي آموزشي و علمي و خارج از مدار معمول تحصيلات تخصصي مي­پردازند.

همچنين بخوانيد : گرايش هاي رشته مهندسي رباتيك، شرايط ورود و بازاركار

يعني وجود عدّه ي كثيري از كساني كه علي رغم نياز حرفه اي و اجتماعي به مدرك تحصيلي، توان سپري نمودن دوره هاي تخصصي لازم براي اخذ آن را ندارند، سبب شده كه افرادي سودجو، فرصت بيابند تا با ارائه ي پيشنهادات خوش رنگ و لعاب، نويد دريافت سريع و آسان مدارك مطلوب و مقبول تحصيلي را بدهند و ضمن دريافت مبالغي كه در حقيقت در ازاي هيچ پرداخت شده است، لطمات جبران ناپذيري نيز به بافتار فرهنگي تحصيلات تكميلي در كشور وارد آورند.

اين افراد و گاه موسسات، پيشنهاد هاي بي اساس خود را در قالب عناويني همچون؛ “مدرك تحصيلي تضميني، بدون كنكور و شركت در كلاس”، “تحصيلات تكميلي با كم ترين هزينه”، “مدرك تخصصي در كم ترين زمان و با تضمين استعلام” و ادّعاهاي واهي از اين دست ارائه مي­كنند. جالب است توجّه داشته باشيد كه اين قشر سودجو، جامعه ي هدف خود را به خوبي مي­شناسند و در نيازسنجي اين جامعه ي هدف، بسيار درست و دقيق عمل مي كنند.

اخذ مدرك تحصيلي

هدف آنان اخذ مبالغ هنگفت از افرادي است كه به مدرك تحصيلي فوري، وجهه ي اجتماعي حاصل از مدرك تحصيلي و يا افزايش تراز و مزاياي شغلي احتياج دارند. طبق آنچه پيش از اين گفته شد، برخي جريانات، واقعيات و عومل اقتصادي نيز، سبب شده تا چنين افرادي در جامعه وجود داشته باشند و خوراك كاسبي اين دسته از سودجويان و كلاهبرداران حوزه ي آموزش را تأمين كنند؛ مديراني كه مدرك تحصيلي لازم را ندارند، تجّار و صاحب منسباني كه به خاطر حفظ برند و يا شأن اجتماعي نيازمند ارائه و در ويترين قرار دادن مدارك تحصيلي هستند، جوانان متموّلي كه شوق و علاقه اي به تحصيل ندارند، ليكن براي جلب رضايت اطرافيان و يا نيل به موفقيّت زودرس ناگزير از داشتن مدرك تحصيلي هستند و … ، همه و همه طعمه هاي آماده اي براي افتادن در دام افراد سودجو و دلّالان مدارك تحصيلي و تخصصي هستند.

در اين فضا، كه يك سوي آن كاملاً صحيح، اصيل و قانوني است و نهايتاً منتج به پرورش افراد متخصص مورد نياز اجتماع مي شود و سوي ديگر آن فضاي بازارگونه اي است كه صرفاً به دلالي مدرك مي پردازد، بايد هشيار بود كه شوق فزاينده ي اخذ مدارك آموزشي و روش هاي نوين كلاهبرداري، شخص را گرفتار دام سوداگران مدارك جعلي ننمايد. بايد متوجّه بود كه فروشندگان مدرك و يا دلالان آموزش، همچنان كه به حوزه ي پيشرفته اي چون تحصيلات تكميلي و مدارك دانشگاهي نفوذ كرده و از آن كسب درآمد مي كنند، مي توانند روشهاي جديد و پيشرفته اي نيز در اين باره ابداع كنند و چشمان قربانيان و طعمه هاي خود را تا آخرين لحظات و حتّي براي هميشه از اصل ماجرا بسته نگاه دارند.

اخذ مدرك تحصيلي يك الزام دنياي نوين است. ليكن بايد توجه داشت كه اين كار، صرفاً با محوريت شخصي كه مدرك را نياز دارد و مؤسسه ي آموزشي صادر كننده ي مدرك صورت مي­پذيرد و نقش افراد ديگري در آن به هيچ وجه قابل توجيه نيست. تلاش دانشجو و يا هنرآموز در كسب و دريافت دانش از متخصصين و اساتيد، در قالب يك سازمان آموزشي منسجم، نهايتاً منجر به اخذ مدرك تحصيلي خواهد شد. و اعتبار اين مدرك نيز منوط به تأييد نهادهاي معتبر دولتي و يا جهاني است. هر سازوكار ديگري كه خارج از مدار ياد شده باشد، به نوعي خلاف واقع و يا تلاش براي فريب كاري خواهد بود.

همچنين بخوانيد : گرايش هاي رشته مهندسي پزشكي، شرايط ورود و بازاركار

امروزه با توسعه ي امر آموزش و ورود مؤسسات خصوصي به اين حوزه، روند اخذ مدرك تحصيلي قانوني و صحيح، قدري سرعت يافته است. به نحوي كه علاوه بر حضور در دوره هاي آموزش همگاني و دولتي كه در قالب وزارت خانه هاي آموزش و پرورش و آموزش عالي مي توانند وجود داشته باشند، افراد مي توانند در دوره هاي آموزشي ويژه اي كه مؤسسات خصوصي و تخصصي برگزار مي كنند، شركت جسته و به دريافت مدرك معتبر در يك يا چند رشته ي فنّي يا غير فنّي مبادرت ورزند.

مبرهن است كه اين امر مستلزم صرف هزينه هايي است كه لاجرم، به مقدار قابل توجّهي بالاتر از هزينه هاي آموزش عمومي است. چرا كه طبيعاتاً هزينه ي دريافت مدرك دوره­هاي همگاني و دولتي، ارزان تر از هزينه هايي است كه شخص براي دريافت مدارك دوره هاي آموزشي غير همگاني متقبّل خواهد شد. اين تفاوت هزينه ها دو نتيجه ي عملي در پي خواهد داشت كه يكي نتيجه ي منطقي و ديگري نتيجه اي غير منطقي و حاصل از فرصت طلبي و سوء استفاده ي تعدادي سودجو است؛

نتيجه ي اول و منطقي آن است كه به سبب اهميّت ويژه ي مدارك مكتسبه از مؤسسات خصوصي، اين قيمت نسبتاً بالا براي افرادي كه انگيزه ي كامل دريافت چنين مداركي را ندارند، يك محدوديت اوليّه ايجاد نموده و سبب مي شود، تنها افرادي كه هم از لحاظ نرم افزاري و ذهني و هم از منظر سخت افزاري و مالي آماده ي آموختن محتواي اين دوره ها هستند، دست به اقدام بزنند. نتيجه­ي دوم، منطقاً ارتباط مستقيمي با اصل آموزش ندارد، و تنها با موضوع هزينه هاي آن مرتبط است.

مدرك تحصيلي معادل

يعني طمع دريافت مبالغ و هزينه ها سبب شده تا اصل آموزش در برخي مؤسسات به حاشيه رفته و موضوع كسب درآمد براي متصدّيان مؤسسات، به محور فعاليت اقتصادي بدل شود. يعني در اين حوزه نيز مانند حوزه ي آموزش همگاني، فعاليّت هاي غير آموزشي و يا شبه آموزشي جاي اصل آموزش را گرفته و در حال خدشه دار نمودن فرهنگ آموزش حرفه اي است. لازم به ذكر است كه چون فعاليّت مؤسسات آموزشي غيردولتي عمدتاً با فاكتورهاي فعاليت صنفي سنجش مي شود، شيوه ي برخورد با آن نيز تا حدودي صبغه ي صنفي و حتّي مالي يافته است. لذا در نهايت، تنها هشياري فرد نيازمند مدرك و آموزش است كه مي تواند، اصالت فعاّليّت اين مؤسسات و محتواي دوره هاي آنان را بسنجد و از گرفتاري فرد در دام مؤسسات نامعتبر، دوره هاي بي محتوا، و مدارك جعلي جلوگيري نمايد.

هشياري و دقّت، تنها راهكار مصون ماندن از چالش ها و آسيب هاي جريانات ياد شده است. ضمناً بايد دقّت داشت كه منظور از هشياري، خودداري از شركت در دوره هاي آموزشي مؤسسات خصوصي نيست. دقت نيز به معناي نفي صحّت و سلامت فعاليّت چنين مؤسساتي نيست. آگاهي لازم براي يك انتخاب درست است كه منظور ما از هشياري را به درستي تعبير خواهد نمود. در واقع هشياري فرد در انتخاب دوره هاي آموزشي  و ارتباط گرفتن با مؤسسات معتبر، راه اصلي و مطمئن براي شرك در يك دوره ي آموزشي قانوني است.

موسسه ي ساماندهي طرح تعيين سطح و معادلسازي ايرانيان

مؤسسه ي ايرانيان، يا شماره ي ثبت 41499، از جمله مؤسساتي است كه در زمينه هاي اعطاي گواهينامه ي حرفه اي و تخصصي، ترجمه و معادلسازي مدارك تحصيلي و برگزاري دوره هاي پيشرفته ي مديريتي با اعطاي گواهي بين المللي فعاليت مي كند. در هر كدام از حوزه هاي ياد شده، اعتبار قانوني و سابقه ي اين مؤسسه تضمين كيفيت و اصالت مداركي خواهد بود كه به شما اعطاء خواهند شد.

خدمات مؤسسه ي ايرانيان، قطعاً جايگزين درست، قانوني و مناسبي براي مدارك جعلي، دوره هاي با ريسك بالا و آموزشگاه هاي نامعتبر هستند. اين مؤسسه در قالب هشت دپارتمان آموزشي و معادلسازي در زمينه هاي هنر، زيان، مديريت، طب سنّتي، علوم طبيعي، علوم انساني، فنّي و مهندسي و علمي و كاربردي به اعطاي گواهي و معادلسازي مدارك تحصيلي دانشجويان و دانش پذيران مشغول است.

ذيلاً برخي از فعاليت ها و گواهي هاي علمي صادره از سوي اين مؤسسه تشريح شده و شرايط هريك به طور مختصر ارائه خواهد شد؛

اعطاي گواهينامه

اين مؤسسه گواهي هاي خاصي را در زمينه هاي متعدّد به دانش پذيران خود اعطاء مي نمايد. از جمله مي توان به گواهينامه ي همسطح دانش هاي كاربردي، گواهي خبرگي طب سنّتي، گواهينامه ي MBA  و DBA، گواهي آموزش كاركنان دولتي و گواهي پايان دوره هاي آموزشي اشاره نمود.

مدرك همسطح دانش كاربردي

اين گواهي به طور ساده عبارت از اعطاي مدرك تحصيلي معادل با دانش تخصصي فرد با توجّه به اِلِمان هايي همچون، مدرك تحصيلي، سابقه ي كاري مفيد، اختراعات و ابداعات در زمينه ي مورد نظر، تأليف، پژوهش و مقالات علمي صورت گرفته توسّط فرد، گواهينامه ي فنّي و سپري نمودن دوره هاي ضمن خدمت، كسب مقام و رتبه هاي شغلي و علمي، ترفيع، تشويق و تربيت كارآموزان در زمينه ي تخصصي است و در 4 سطح آكادميك صورت مي گيرد؛

  • مدرك معادل كارداني دانش كاربردي
  • مدرك معادل كارشناسي دانش كاربردي
  • مدرك معادل كارشناسي ارشد دانش كاربردي
  • مدرك معادل دكتري دانش كاربردي

بديهي است كه هر كدام از مدارك معادل ياد شده، پس از سنجش و بررسي مهارت ها و مدارج كسب شده توسط متقاضي اعطا خواهد شد و تأييد آن از سوي مؤسسه ي ايرانيان، داراي ضوابط و شرايط خاص است. ضمناً دريافت اين گواهي ها دربردارنده ي مزايا و امتيازاتي براي شخص است كه از جمله مي توان به ارتقائ و تكميل رزومه ي حرفه اي، بهبود وجهه ي اجتماعي، متمركز نمودن دوره هاي آموزشي، تسهيل در دريافت كارتهاي بازرگاني و پروانه ي صنفي، تسهيل در عضويت انجمن ها و مجامع حرفه اي و تخصصي، دقّت بيشتر در رتبه بندي حرفه اي، جذب و استخدام در بازار كار و … اشاره نمود.

همچنين بخوانيد : گرايش هاي رشته باستان شناسي، شرايط ورود و بازاركار

مدرك خبرگي طب سنتي

طب سنّتي از جمله رشته هايي است كه در جوامع پيشرفته ي كنوني، محل بحث و نظر بوده و دارندگان مهارت در اين حوزه از وثوق و اعتبار خاصي در جوامع پزشكي برخوردارند. ليكن با پيشرفته شدن ضوابط حقوقي و نيز افزايش سطح آگاهي آحاد جامعه، مي بينيم كه متخصصين اين رشته نيز ناگزير از ثبت مدارج علمي و ارائه ي گواهي معتبر در رشته ي خود هستند. اين گواهي هم به تثبيت موقعيّت تخصصي فرد طبيب كمك شاياني مي كند و هم مراجعين وي را تا حدود بسياري، نسبت به خدمات ارائه شده توسط وي دلگرم و مطمئن خواهد ساخت. مؤسسه ي ايرانيان، با لحاظ فاكتورهاي علمي و نيز عوامل مؤثر در سنجش كيفي مهارت طبّ سنّتي اقدام به اعطاي گواهينامه در اين زمينه مي نمايد.

مدرك MBA و DBA

مديريت كسب و كار از شاخه هاي نوپاي علم مديريت در كشور بوده و آموزش آكادميك در اين زمينه در حال تربيت نيروهاي جديد براي تصدّي امور مديريتي خاص اين رشته است.

سطوح پيشرفته و عالي اين علم نيز از جمله محتواي دوره هاي آموزشي تحصيلات تكميلي محسوب شده و نيل به مدارك و دانش مورد نياز در آن مستلزم صرف زمان بسيار است. لذا لازم است كه تا هنگام دريافت خروجي مناسب و تربيت تعداد افراد مورد نياز سطوح مديريتي توسط دانشگاه ها و سيستم آموزشي، مديراني كه هم اكنون بر منصب مديريت كلان و يا خرد كسب و كار در كشور قرار دارند، از محتواي اين دانش آگاهي يافته و مدارك معادل اين سطوح را در رزومه ي خود داشته باشند.

موسسه ي ايرانيان با برگزاري دوره هاي فشرده ي مديريت كسب و كار در سه سطح، مبتدي، عالي و پيشرفته، نويد اعطاي مدارك قانوني، معتبر و كاربردي در اين زمينه را به دانش پذيران و متقاضيان مي دهد.

گواهي ياد شده، علاوه بر تثبيت و تجميع دانش مديريتي فرد متقاضي –كه ممكن است از مديران دولتي يا بخش خصوص باشد- كمك شاياني به تقويت رزومه وي نموده و اعتبار كاري وي و سازمان تحت مديريت وي را در مجامع حرفه اي داخلي و بين المللي، تا ميزان زيادي افزايش خواهد داد.

آموزش كاركنان دولتي

با توجه به پيشرفت هاي سريع علوم اداري و حقوقي و نيز افزايش سرعت مبادلات تجاري و اقتصادي، كادر اداري و عملياتي در هر سازماني و به طور گسترده تر در هر كشور و دولتي، لاجرم بايد به طور منظّم به روزآمد كردن دانش تجربي و فنّي خود بپردازد. اين موضوع هم در سطوح مديريتي و هم در سطوح اجرايي نياز مشهود و مبرمي است. همچنين گاهي افرادي با تجربه ي مناسب در سازمانها حضور دارند و مهره هاي مفيدي به شمار مي آيند، ليكن سطح دانش تخصصي و مدارج علمي طي شده توسط آنان با استانداردهاي سازمان همسو نبوده و يا به مرور زمان از مرز حدّ نصاب هاي تعريف شده، خارج مي شود.

با اين اوصاف، نياز به دوره هايي كه دانش كاركنان دولت و مهارت فنّي و حقوقي آنان را به سطوح مطلوب برساند و در زمينه ي افزايش كيفيت عملكرد سازمان و تثبيت واقعي استاندارد ها به سازمان ها و ادارات دولتي كمك نمايد، امر محسوسي خواهد بود.

مؤسسه ي ايرانيان در زمينه ي برگزاري دوره هاي مهارت آموزي و افزايش سطح علمي كاركنان دولتي، خدمات ويژه اي ارائه مي دهد و در ضمن اين آموزش، گواهينامه هاي همسطح نيز اعطاء مي­نمايد. پروسه ي دريافت اين گواهينامه ها، مدّت زمان آموزش و اعطاي گواهي، استعلام هاي مورد نياز در هر زمينه، تعرفه ها و هزينه هاي شركت در دوره ها و نهايتاً مدارك و ملزومات شركت در اين دوره به طور دقيق در پايگاه اينترنتي مؤسسه ي تعيين و ارتقاي سطح دانش تخصصي و مهارتهاي كاربردي ايرانيان، به آدرس www.moadelsazi.com تشريح شده است.

گواهينامه ي پايان دوره

طي كردن دوره هاي آموزشي در هر مؤسسه و سازماني، علاوه بر اينكه داراي مزايايي است، مي­بايست برخوردار از ضوابط و شرايط منطقي و قانوني نيز باشد. از واضح ترين اين شرايط اعطاي مدركي است كه سپري نمودن ساعات آموزشي و كسب دانش لازم براي مدرك مورد نظر را توسط شخص متقاضي، تأييد نمايد و اعلام كند كه اين شخص، در اين زمينه ي خاص، داراي تخصص و مهارت شده است. مؤسسه ي ايرانيان نيز با اشراف به اين الزام، پس از برگزاري هر دوره ي آموزشي ، به دانش اموختگان و دانش پذيران خود، گواهي پايان دوره ي آموزش اعطا نموده و بدين طريق، پروسه ي آموزش و كسب مهارت توسط فرد متقاضي را تأييد مي نمايد.

دپاتمان هاي موسسه ي ايرانيان

هر كدام از دپارتمان هاي مؤسسه ي ايرانيان، به طور تخصصي در رشته هاي مختلفي به امر آموزش و اعطاي گواهي نامه ي معتبر مشغول هستند.

دپارتمان هنر

در اين دپارتمان، گواهي هاي متنوّعي در رشته هاي طرّاحي و دوخت، نقّاشي، موسيقي، فرش، صنايع دستي، عكّاسي، تئاتر و سينما، به متقاضيان اعطاء مي شود.

دپارتمان زبان

در اين دپارتمان، دو رشته ي اصلي زبان هاي خارجي –كه طبيعتاً شامل زبان هاي مورد نياز متقاضي خواهد بود- و نيز زيان و ادبيات فارسي آموزش داده شده و مدارك معتبر بين المللي و يا مدارك معادل آن به دانش پذيران اعطا مي شود.

دپارتمان مديريت

اين دپارتمان در رديف دپارتمان هاي قابل توجه موسسه ي ايرانيان قرار دارد و در بيشتر شاخه هاي رشته ي مديريت به تربيت دانش پذيران و اعطاي گواهينامه ي معتبر مي پردازد. رشته هايي كه هم اكنون در اين دپارتمان مورد پشتيباني قرارگرفته اند، عبارتند از، مديريت اجرايي، مديريت دولتي، مديريت جهانگردي، مديريت كسب و كار، مديريت بازرگاني و مديريت صنعتي.

دپارتمان علوم طبيعي

محيط زيست، روانشناسي، علوم تربيتي، علوم آزمايشگاهي، مشاوره و بهداشت، رشته هاي موجود در فايل دپارتمان علوم طبيعي سايت مؤسسه ي ايرانيان هستند.

دپارتمان فني و مهندسي

رشته هايي همچون، صنايع غذايي، شهرسازي، مهندسي مواد، معدن، كشاورزي، ژنتيك، نساجي، صنايع، مهندسي پزشكي، نفت، شيمي، هوانوردي و هوا فضا، مهندسي هسته اي، برق، الكترونيك و بسياري ديگر از شاخه اي مهندسي، در رديف عناويني هستند كه مؤسسه ي ايرانيان در امر معادلسازي، يا آموزش و اعطاي مدارك آن ها تخصص و سابقه دارد.

دپارتمان علوم انساني

در اين دپارتمان، رشته هايي همچون تربيت بدني، باستانشناسي، تاريخ، جغرافي، امور گمركي، حقوق و علوم اقتصادي، علوم سياسي و ارتباطات، گردشگري، كتابداري، فلسفه و … به متقاضيان آموزش داده شده، يا مدارك معادل آن ها در سطوح چهارگانه ي آكادميك، اعطاء مي شود.

دپارتمان علمي و كاربردي

متقاضيان دريافت مدارك علمي و تحصيلي در رشته هاي حسابداري، فيريك و رياضي نيز، مي­توانند از طريق برقراري ارتباط با مؤسسه ي ايرانيان و عضويت در دپارتمان علمي و كاربردي، آموزش هاي فشرده ي لازم را دريافت نموده و يا با اخذ مدرك معادل در هر كدام از رشته هاي ياد شده مبادرت ورزند.

اطلاعات فوق، خلاصه اي كلي از مجموعه ي خدماتي بود كه دانش پذيران موسسه ي معادل سازي و تعيين سطح مدارك تحصيلي ايرانيان مي توانند از ان بهره مند شوند. با توجّه به مواردي كه در مقدمه ي اين گفتار بدان اشاره شد، مخاطب گرامي مي بايست در انتخاب يك مؤسسه ي آموزش آزاد مطمئن و معتبر به جمع بندي نسبي رسيده باشد.


موضوعات مرتبط:
برچسب‌ها: ">اخذ مدرك تحصيلي،

گرايش هاي رشته مهندسي رباتيك، شرايط ورود و بازاركار

۲۶ آذر ۱۳۹۶
۱۱:۰۱:۰۳
احمد
نظرات (0)

گرايش هاي رشته مهندسي رباتيك، شرايط ورود و بازاركار

معرفي رشته مهندسي رباتيك:

رباتيك از ديرباز به عنوان يكي از صنايع جذاب شمرده مي شده كه افراد زيادي را ترغيب مي كرد كه وارد اين حوزه شوند. با رشد سريع فناوري و نياز به تجهيزات صنعتي گوناگون رباتيك توانست خود را به عنوان يك رشته و علم مجزا معرفي كند و سالانه افراد زيادي وارد اين رشته شوند و علوم مختلف راجع به اين حوزه بسيار كاربردي را فرا گيرند.

امروزه رشته مهندسي رباتيك در كارخانه ها، صنايع گوناگون، هوافضا و جاهايي كه انسان نمي تواند به دلايل گوناگون كار كند و يا سرعت پاييني دارد رباتيك به صورت گسترده استفاده مي شود. در ايران نيز رباتيك به عنوان يكي از اولويت هاي صنعت مطرح بوده و خوشبختانه در سال هاي اخير دستاورد هاي فراواني در اين رشته حاصل شده است.

در حقيقت رشته رباتيك را مي توان تلفيقي از تمام رشته هاي مختلف دانست.

افرادي كه قصد دارند در رشته رباتيك تحصيل كنند بايد با علم الكترونيك، مكانيك، كامپيوتر، مواد و علوم ديگري كه در اين حوزه نقش دارد آشنا شده و مفاهيم آموزشي را به خوبي آموزش ببينند.

ربات نسبت به انسان مزاياي بسيار بيشتري مانند دقت بالا، سرعت بالا، عدم خستگي و عوامل ديگري دارد و همين موارد باعث شده كه همواره ربات به عنوان وسيله اي براي جانشين انسان معرفي شده كه كاربرد بسيار وسيعي دارد.

رشته رباتيك

نحوه ورود به رشته رباتيك:

رباتيك يكي از رشته هاي مهندسي محسوب مي شود و براي ورود به اين رشته بايد داراي ديپلم رياضي بود. افرادي كه ديپلم رياضي داشته باشند و در كنكور شركت كنند مي توانند در زمان انتخاب رشته، رشته مهندسي رباتيك را انتخاب كرده و بعد از قبولي در دانشگاه مورد نظر مشغول به تحصيل شوند. خوشبختانه رشته رباتيك در مقاطع بالاتر نيز در كشور ما وجود دارد و علاوه بر آن چون رباتيك تركيبي از رشته هاي مختلف مهندسي الكترونيك، مكانيك و كامپيوتر است دانشجو مي تواند براي ادامه تحصيل در هر كدام از اين رشته هاي مهندسي اقدام به تحصيل كند. يكي از گرايش هاي رشته كامپيوتر به نام هوش مصنوعي امروزه در رشته رباتيك كاربرد بسيار وسيعي دارد و افراد زيادي براي ادامه تحصيل در مقاطع ارشد و دكترا اين گرايش را انتخاب مي كنند.

آينده شغلي رشته رباتيك:

رباتيك يكي از رشته هاي پويا محسوب مي شود كه دانشجو بايد علاقه زيادي به اين رشته داشته و علاوه بر دروس دانشگاهي به صورت دائم كارهاي عملي انجام دهد و اطلاعات خود را به روز رساني كند. هدف اصلي رشته رباتيك آسان كردن كارهايي كه انسان براي انجام دادن آن ها با مشكل مواجه است.

مثلاً ربات هاي آتش نشان مي توانند در مواقع آتش سوزي به راحتي وارد ساختمان هاي مختلف شده و اقدام به خاموش كردن آتش و حتي نجات افراد مختلف شوند. ربات هاي مين ياب مي توانند با دقت بالا و بدون ريسك خطر مناطق مختلف آلوده به مين را پاك سازي كنند. براي ساخت و توسعه اين موارد نياز به علاقه شديد و كار مداوم است. علاوه بر آن دانشجو بايد از نظر دروس رياضي و فيزيك اطلاعات غني و مناسبي داشته باشد تا بتواند مسائل مختلف علمي را حل كند. براي افرادي كه فارغ التحصيل رشته رباتيك شوند و علاوه بر آن اطلاعات كافي در اين زمينه داشته باشند بازار كار مناسبي وجود دارد.

امروزه نهادهاي مختلف دولتي و خصوصي براي ارگان هاي مختلف اقدام به طراحي و ساخت ربات هايي به منظور خاص مي كنند كه اين افراد مي توانند در اين شركت و نهادها مشغول به كار شوند. علاوه بر آن مي توانند با تأسيس شركت هاي دانش بنيان تحت مديريت خودشان و ديگر دوستان اقدام به ارائه طراحي و خدمات مختلف صنعت رباتيك به نهادهاي مورد نظر كنند.

يكي ديگر از موقعيت هاي شغلي مناسب براي فارغ التحصيلان رشته رباتيك آموزش است. افرادي كه در اين رشته و مقاطع بالا فارغ التحصيل مي شوند مي توانند در مراكز مختلف آموزشي اقدام به تدريس دروس مرتبط با اين رشته كنند.

همچنين بخوانيد : گرايش هاي رشته مهندسي پزشكي، شرايط ورود و بازاركار

ادامه تحصيل در دانشگاه هاي خارجي:

رباتيك يكي از صنايع مهم تمام كشورهاي دنيا محسوب مي شود و اكثر كشورها اقدام به ارائه اين رشته در مقاطع مختلف دانشگاهي كرده اند. شما مي توانيد با داشتن مدرك زبان بين المللي بعد از گرفتن مدرك ديپلم براي يكي از دانشگاه هايي كه رشته رباتيك دارند اقدام كنيد. برخي از دانشگاه ها وجود دارد كه براي ورود به آن ها نيازي به مدرك زبان وجود نداشته و شما بايد ابتدا در دوره زبان دانشگاه شركت كنيد و بعد از كسب آمادگي لازم تحصيلات شما شروع خواهد شد. بهترين زمان براي ادامه تحصيل خارج از كشور بعد از كسب مدرك كارشناسي است.

شما مي توانيد در يكي از دانشگاه هاي معتبر ايران تحصيل كنيد و بعد از كسب نمره هاي خوب و اخذ مدارك بين المللي زبان مانند آيلتس و تافل با يكي از دانشگاه هاي مورد نظر خارجي كه قصد ادامه تحصيل در آن را داريد مكاتبه كنيد. معمولاً معيار اصلي سنجش اين دانشگاه ها براي قبول كردن شما محل تحصيل مقطع كارشناسي، نمره هاي كسب شده و داشتن مدرك زبان است. اگر در اين سه مورد موقعيت خوبي داشته باشيد مي توانيد به راحتي در يكي از دانشگاه هاي خارجي ادامه تحصيل دهيد. به خاطر داشته باشيد دانشگاه هاي معتبر در صورتي كه پي ببرند شما از استعداد كافي در اين زمينه برخوردار هستيد اقدام به بورسيه شما مي كنند و شما براي ادامه تحصيل نياز نيست هيچ هزينه اي را پرداخت كنيد. براي بالا بردن شانس خود جهت پذيرش موفق در دانشگاه هاي خارجي علاوه بر كسب نمره هاي بسيار خوب، مدرك زبان و دانشگاه معتبر سعي كنيد كه در همايش، سمينار و مسابقه هاي مختلف بين المللي شركت كنيد تا بتوانيد موفقيت هايي در اين حوزه به دست آوريد.

دانشگاه هايي كه بدانند شما در حوزه صنعت و كار عملي فعاليت هاي مستمر زيادي داشته ايد پذيرش شما را بسيار آسان تر انجام مي دهند و علاوه بر آن در زمان تحصيل امكانات گسترده تري به منظور تحقيقات و آموزش در اختيار شما مي گذارند.

درآمد و حقوق مهندس رباتيك:

درامد و حقوق مهندس رباتيك مانند ديگر رشته ها به عوامل بسيار زيادي بستگي دارد.

اگر فردي در زمينه رباتيك فعال بوده و تخصص زيادي داشته باشد مي تواند درامدهاي بسيار زيادي به دست آورد. فرض كنيد يك كارخانه براي افزايش راندمان و ساده سازي يك فرايند نيازمند طراحي يك دستگاه است. اگر فردي تخصص لازم در اين زمينه را داشته باشيد مي تواند درامد زيادي از اين راه كسب كند. بيشترين حجم درامد يك مهندس رباتيك از حوزه طراحي و ساخت به دست مي آيد. بنابراين افرادي كه در حوزه رباتيك فعاليت مي كنند بايد نسبت به يادگيري نرم افزارهاي مهندسي مختلف مربوط به رشته ها الكترونيك، مكانيك و كامپيوتر اقدام كنند. امروزه تقريباً تمام طراحي ها به وسيله نرم افزار انجام مي شود بنابراين دانش و توانايي كار با نرم افزار ها بسيار مهم و حائز اهميت است.

زبان رباتيك زبان علم است و افرادي كه با اين تخصص آشنا هستند مي توانند در كشورهاي مهم جهان مشغول به كار شوند. به خاطر داشته باشيد كشورهاي صنعتي مانند آمريكا، ژاپن و آلمان بودجه هاي بسيار زيادي به صورت سالانه براي انجام كارهاي تحقيقاتي در حوزه رباتيك انجام مي دهند و شما در صورتي كه دانش مورد نياز آن ها را داشته باشيد بدون شك مي توانيد مانند بسياري ديگر از افراد مهم ايراني كه در كمپاني هاي معتبر فعاليت مي كنند مشغول به كار شويد.


موضوعات مرتبط:
برچسب‌ها: ">،

گرايش هاي رشته مهندسي پزشكي، شرايط ورود و بازاركار

۲۵ آذر ۱۳۹۶
۰۴:۰۴:۰۲
احمد
نظرات (0)

گرايش هاي رشته مهندسي پزشكي، شرايط ورود و بازاركار

معرفي رشته مهندسي پزشكي:

امروزه تكنولوژي رشد بسيار زياده كرده و در تمام عرصه هاي زندگي وارد شده است. رشته مهندسي پزشكي از قديم براي انسان بسيار مهم و حياتي بوده و افراد زيادي به عنوان طبيب براي درمان انسان ها فعاليت مي كرده اند. با گذشت زمان دانشگاه و مراكز آموزشي براي علوم پزشكي تأسيس شد و افراد مختلف مي توانستند با روش هاي درماني تقريباً سنتي آموزش و مهارت لازم براي درمان بيماران را به دست آورند. امروزه با رشد فناوري رشته هاي مهندسي تأثير بسيار زيادي روي فرايند تشخيص و درمان پزشكان گذاشته و مي توان به جرات گفت كه اگر علوم مهندسي را از رشته پزشكي خارج كنيم چيز زيادي از آن باقي نخواهد ماند.

تمام پزشكان امروزه براي تشخيص به صورت مستقيم و غير مستقيم از تجهيزات مختلف الكترونيك استفاده مي كنند كه مهندسان آن را طراحي و ساخته اند. به دليل ورود بي سابقه تجهيزات مختلف مهندسي به رشته پزشكي نياز پيش آمد كه رشته اي تحت عنوان مهندسي پزشكي ايجاد شود. اين رشته قصد دارد علاوه بر دانش مهندسي اندكي با علوم پزشكي نيز آشنا باشد تا بتواند بهتر به مجموعه پزشكي خدمات ارائه دهند و تجهيزات مدرن و جديدي متناسب با نياز علم پزشكي توليد شود. قبل از ورود به اين رشته حتماً تحقيقات زيادي انجام دهيد و به خاطر داشته باشيد كه از نظر دروس رياضي و فيزيك در سطح مناسبي قرار داشته باشيد.

رشته مهندسي پزشكي

گرايش هاي رشته مهندسي پزشكي:

در حال حاضر گرايش هاي رشته مهندسي پزشكي خوشبختانه در كشور ما وجود دارد و سالانه افراد زيادي در اين زمينه فارغ التحصيل مي شوند. اين رشته از گرايش هاي مختلفي تشكيل شده كه هر كدام در زمينه خاصي فعاليت مي كند و در ادامه هر گرايش را توضيح خواهيم داد.

مهندسي پزشكي گرايش بيو الكتريك

يكي از مهم ترين گرايش هاي مهندسي پزشكي بيو الكتريك است. اين رشته كه اساس آن رشته مهندسي الكترونيك محسوب مي شود براي تربيت افراد مختلف در جهت كسب دانش در زمينه ساختمان الكترونيك تجهيزات پزشكي، تعمير و نگهداري اين تجهيزات و طراحي دستگاه هاي جديد ايجاد شده است. تمام تجهيزات پزشكي تقريباً از يك قسمت الكترونيكي تشكيل شده اند بنابراين گرايش بيوالكتريك نقش مهم و تعيين كننده اي در علم پزشكي دارد. با استفاده از تجهيزات مختلف الكترونيكي كه براي پزشكان ساخته شده مي توان بيماري ها را به سرعت تشخيص داد و نسبت به درمان آن ها اقدام كرد. مثلا مي توان با استفاده از دستگاه هاي مختلف تصاوير رنگي با وضوح بالا از يك تومور سرطاني تهيه كرد و با پردازش تصوير تمام قسمت هاي آن را به دقت آناليزي و بررسي كرد كه كمك بسيار زيادي به پزشكان خواهد بود و يا مثلا براي افرادي كه عضو خاصي از بدن خود را از دست داده اند مي توان با طراحي هوشمند يك اندام مصنوعي براي آن ها تهيه كرد.

مهندسي پزشكي گرايش بيو مكانيك

افرادي كه در اين گرايش تحصيل مي كنند با اصول و مفاهيم اساسي رشته مكانيك و كاربرد آن در مهندسي پزشكي آشنا خواهند شد. در توضيح گرايش بيوالكتريك گفتيم كه اين متخصصان مي توانند اقدام به طراحي و ساخت اندام مصنوعي مختلف براي بيمار كنند. لازم به ذكر است كه براي اين كار نياز به مهندسين بيومكانيك نيز احساس مي شود و اين متخصصان بايد راجع به حركات مختلف اين اندام از نظر مكانيكي نظر بدهند و اين امر را به صورت تخصصي و كامل بررسي كنند.

جالب است بدانيد كه تمام اندام هاي ما جنبه مكانيكي و فيزيكي دارند و هر كدام از آن ها را مي توان از نظر مكانيكي مورد تجزيه و تحليل قرار داد. اهميت علم مكانيك در رشته پزشكي نيز به خوبي مشخص بوده و به همين جهت گرايشي تحت عنوان بيومكانيك ايجاد شده كه افرادي مطالعه و پژوهش خود را محدود به نقش علم مكانيك در رشته پزشكي كنند. در حال حاضر گرايش بيومكانيك مانند گرايش بيوالكتريك يكي از كاربردي ترين زيرمجموعه هاي مهندسي پزشكي محسوب مي شوند.

گرايش هاي رشته كامپيوتر، شرايط ورود و بازاركار

مهندسي پزشكي گرايش بيومواد

تمام چيزهايي كه در اطراف ما وجود دارد از مواد تشكيل شده و به همين منظور انسان براي آشنايي با كاربردهاي آن و استفاده بهينه بايد اقدام به شناخت دقيق مواد مختلف كند. رشته مواد به صورت تخصصي در رشته هاي مهندسي وجود دارد ولي به دليل اهميت مواد در رشته پزشكي گرايشي تحت عنوان بيومواد ايجاد شده تا دانشجويان به تحقيق و كسب دانش در زمينه موادي مانند سراميك، پليمر، كامپوزيت و مواد فلزي مختلف كه در رشته هاي پزشكي كاربرد دارد اقدام كنند. امروزه تجهيزات مختلفي براي قرار گرفتن در بدن ساخته شده است. مثلا براي طراحي يك باطري مصنوعي قلب علاوه بر اين كه گرايش هاي بيوالكتريك و بيومكانيك بايد به دقت از نظر مهندسي آن را طراحي كنند متخصصان بيومواد نيز بايد از نظر سازگاري و زيستي مواد تشكيل دهنده آن را بررسي كنند تا بدن بتواند اين باطري را بپذيرد و علاوه بر آن خطرات زيستي در بدن ايجاد نكند. در كل گرايش بيومواد به مطالعه در زمينه هايي مانند توليد و كاربرد مواد مختلف در زمينه پزشكي، سازگاري مواد مختلف با آناتومي بدن، آشنايي و كاربرد بيوسنسورها در پزشكي و آشنايي مقدماتي با تجهيزات مختلف پزشكي مي پردازد.

مهندسي پزشكي گرايش باليني

در توضيح گرايش هاي مختلف به اهميت تجهيزات در علم پزشكي پرداختيم. مهندس پزشكي باليني يكي از افرادي است كه ارتباط نزديكي با تيم پزشكي بيمارستان دارد. اين متخصصان وظيفه اي چون خريد تجهيزات جديد، تعمير و نگهداري تجهيزات به عهده دارند. متخصصان مهندسي پزشكي باليني بايد همواره از تجهيزات جديد بيمارستاني آگاهي كامل داشته باشند تا بتوانند به بيمارستان ها و درمانگاه هاي مختلف اين تجهيزات را ارائه دهند.

بازاركار رشته مهندسي پزشكي:

پزشكي در حال حاضر يكي از كاربردي ترين رشته هاي دنيا محسوب مي شود و دليل آن افزايش جمعيت و بيماري هاي مختلف است. همراه با افزايش نياز به تيم پزشكي كمبود متخصصان مهندسي پزشكي نيز احساس مي شود. در حال حاضر مهندسي پزشكي از جايگاه خوبي برخوردار است. افرادي كه در اين رشته فارغ التحصيل مي شوند مي توانند در شركت هاي خصوصي مشغول به كار شده و اقدام به تعمير، طراحي و توليد دستگاه هاي مختلف پزشكي گوناگون كنند. البته طراحي و توليد يك دستگاه پزشكي مستلزم طي كردن مراحل فراوان و دشوار زيادي است و در اين راه بايد با شركت هاي معتبر دنيا رقابت كرد. در حال حاضر افرادي كه در بازاركار رشته مهندسي پزشكي فارغ التحصيل مي شوند براي كسب تجربه در يكي از شركت هاي خصوصي مشغول به كار مي شوند و پس از آن مي توانند خودشان اقدام به تأسيس شركت كنند. علاوه بر آن مي توان با تحصيل در مقاطع بالاتر كارهاي تحقيقاتي انجام داد و يا در دانشگاه هاي مختلف اقدام به تدريس كرد. بعضي از بيمارستان و درمانگاه ها امور تعمير و نگهداري تجهيزات مختلف پزشكي خود را به شركت هاي خصوصي واگذار مي كنند ولي بعضي از بيمارستان ها به ويژه بيمارستان هاي دولتي اقدام به استخدام افراد فارغ التحصيل به منظور پشتيباني و نگهداري اين تجهيزات مي كنند. يكي از ديگر شانس هاي افراد فارغ التحصيل در اين رشته امكان پذيرش در دانشگاه هاي خارجي است. مهندسي پزشكي فارغ التحصيلان كمي در سراسر دنيا و ايران دارد و به همين دليل امكان گرفتن پذيرش جهت تحصيل در دانشگاه هاي معتبر دنيا نسبت به ديگر رشته ها كمي آسان تر است.

در حال حاضر آمريكا يكي از پيشرو ترين كشورهاي مهندسي پزشكي در دنيا محسوب مي شود و مي توان اين رشته را در يكي از دانشگاه هاي اين كشور ادامه داد.


موضوعات مرتبط:
برچسب‌ها: ">،

گرايش هاي رشته برق، شرايط ورود و بازاركار در سال 96

۱۶ آذر ۱۳۹۶
۱۰:۱۴:۲۶
احمد
نظرات (0)

گرايش هاي رشته برق، شرايط ورود و بازاركار در سال 96


معرفي رشته برق:

امروزه رشته برق زيربنا و ساختمان اصلي تمام خدماتي است كه در كشور ارائه مي شود. براي اهميت برق كافي است نگاهي به اطراف داشته باشيم و تعداد وسايلي كه به وسيله برق كار مي كنند را شناسايي كنيم. همين مطلبي كه شما در حال مطالعه آن هستيد بدون برق توليد، انتشار و خواندن آن ناممكن است. اهميت برق در عرصه هاي مختلف موجب شده كه رشته اي تحت اين عنوان راه اندازي شده تا نسبت به تربيت متخصصان و كارشناسان مختلف اقدام كند.

در گذشته رشته برق با رشته مكانيك يكي بود و تحت عنوان رشته مكاترونيك خوانده مي شد. امروزه هر دو رشته برق و مهندسي مكانيك بسيار گسترده شده و گرايش هاي مختلفي براي هر كدام ايجاد شده است. البته در حال حاضر رشته مكاترونيك نيز به عنوان يك رشته وجود دارد كه در ادامه به معرفي آن خواهيم پرداخت.

رشته برق به دليل جذابيتي كه دارد در سال هاي اخير طرفداران زيادي پيدا كرده و افراد نخبه زيادي جذب اين رشته جذاب شده اند. خوشبختانه دانشگاه هاي معتبر ايران اكثر گرايش هاي رشته برق را راه اندازي كرده اند كه باعث شده امروزه رشته برق ايران از نظر علمي در دنيا رتبه مناسبي پيدا كند.

در سال هاي اخير كه تكنولوژي بسيار پيشرفت كرده باعث شده كه هر مبحث وارد يك حوزه وسيعي شود و براي تحقيقات تخصصي و عميق تر نياز بوده كه رشته برق به زير مجموعه هاي كوچك تر تبديل شود كه امروزه رشته برق يكي از رشته هايي است كه در بين رشته هاي مهندسي بيشترين گرايش را داشته كه هر گرايش در يك مبحث جدا و تخصصي فعاليت مي كند. در ادامه گرايش هاي مختلف رشته برق را معرفي مي كنيم.

گرايش هاي رشته برق

گرايش هاي رشته برق:

الكترونيك: الكترونيك يكي از گرايش هاي رشته برق محسوب مي شود كه مي توان از آن به عنوان زيربنا و بيس تمام گرايش هاي رشته برق نام برد. رشته الكترونيك به معرفي و تشريح كامل مدارهاي الكترونيكي مختلف مانند تلفن همراه، لپ تاپ، كامپيوتر و ديگر سيستم هاي پيشرفته مي پردازد. دانشجو در طول مدت تحصيل رشته الكترونيك با اصول طراحي تمام مدارهاي الكترونيك و نحوه كاركرد آن ها آشنا مي شود. به عبارت ساده تمام تجهيزات الكترونيكي كه در اطراف ما وجود دارد توسط متخصصان الكترونيك طراحي و ساخته شده و مي توان رشته الكترونيك را به علم طراحي مدارهاي مختلف كه با ولتاژ و جريان كم كار مي كنند تلقي كرد. البته امروزه رشته الكترونيك نيز به دليل گسترده شدن به گرايش هاي مختلفي مانند الكترونيك هواپيمايي، الكترونيك و مخابرات دريايي، الكترونيك مدار مجتمع، الكترونيك افزاره هاي ميكرو نانو الكتريك و الكترونيك ديجيتال تبديل شده كه هر كدام به ارائه يكي از مباحث تخصصي حوزه الكترونيك مي پردازد.

مخابرات: مخابرات علم ارسال اطلاعات مختلف مانند صوت، داده، تصوير و ديگر اطلاعات از يك مكان به مكان ديگر است. امروزه علم مخابرات يكي از اصلي ترين علوم انسان محسوب مي شود. انسان توانسته با سيستم هاي مخابراتي پيشرفته با سراسر دنيا و حتي سياره هاي ديگر در ارتباط باشد. رشته مخابرات يكي ديگر از رشته هاي مهم و تاثيرگذاري رشته برق بوده كه به مطالعه و تحقيق درباره روش هاي ارتباط سيستم هاي مختلف و انتقال اطلاعات به وسيله آن ها مي پردازد. به خاطر داشته باشيد تحصيل در تمام گرايش هاي رشته برق مستلزم داشتن رياضي و فيزيك قوي بوده ولي مخابرات از ديگر گرايش ها از معادلات رياضي پيچيده تري تشكيل شده است.

رشته مخابرات نيز از دو گرايش ميدان و سيستم تشكيل شده است. گرايش ميدان به ارائه بحث هاي تخصصي پيرامون آنتن، ماكروويو، امواج الكترومغناطيس و روش هاي انتقال اطلاعات مي پردازد و گرايش سيستم بيشتر مدار داخلي سيستم هاي مخابراتي را تشريح مي كند.

كنترل: اهميت كنترل داده و اطلاعات مختلف در رشته برق باعث ايجاد يك رشته براي مطالعه دقيق پيرامون اين مبحث شده است. كنترل يكي از گرايش هايي محسوب مي شود كه علاوه بر رشته برق در ديگر رشته ها مانند نفت و حتي رشته هاي انساني كاربرد دارد. مطالعات گسترده در علم كنترل باعث شده كه انسان بتواند تجهيزات مختلف را به خوبي به كنترل خود در آورده و از آن ها به خوبي استفاده كند. مثلاً در يك كارخانه براي توليد يك محصول مكانيزه و با كيفيت نياز به علم كنترل داريم تا بتوانيم بخش هاي مختلف را براي حداكثر راندمان به خوبي طراحي كنيم.

قدرت: گرايش قدرت يكي از اصلي ترين گرايش هايي است كه تمام كشورها براي ايجاد زيرساخت مناسب به آن نياز دارند. در واقع اين رشته به آموزش روش هاي مختلف انتقال جريان هاي برق از يك نقطه به نقطه ديگر مي پردازد. دانشجو با تحصيل در رشته برق با شبكه هاي برق رساني، خطوط انتقال نيرو، ژنراتورها، ترانسفورماتورها، موتورهاي الكتريكي و ديگر مباحث مربوط به خطوط جريان بالا آشنا مي شود.

بازار كار رشته برق:

برق يكي از كاربردي ترين رشته هاي دانشگاهي محسوب مي شود كه تقريباً در همه زمينه ها به متخصصان اين رشته نياز است. بازار كار رشته برق به دو قسمت دولتي و خصوصي تقسيم بندي شده و هر فرد مي تواند در هر يك از اين دو حوزه مشغول به كار شود. مثلاً افرادي كه در گرايش برق قدرت تحصيل كرده اند مي تواند پس از فارغ التحصيلي و كسب مدرك در اداره برق نقاط مختلف مشغول به كار شوند و يا با تحصيل در مقاطع بالاتر شانس خود را براي استخدام در جاهاي بهتر بيشتر كنند. فارغ التحصيلان رشته مخابرات مي توانند در شركت هاي مخابراتي جذب شوند. فارغ التحصيلان رشته الكترونيك مي توانند در سازمان هاي مختلف كه به اين رشته نياز است فعاليت كنند. به خاطر داشته باشيد كه تمام گرايش هاي رشته برق مي توانند با تحصيل در مقاطع بالاتر در شركت هاي تحقيقاتي و صنعتي مشغول به كار شده و علاوه بر آن با افزايش سطح سواد به تدريس در دانشگاه ها و مراكز آموزشي مشغول شوند. لازم به ذكر است در صورتي كه فرد علاقه اي به كارهاي دولتي نداشته باشيد مي تواند با ايجاد و تأسيس يك شركت به انجام خدماتي مانند طراحي، شبيه سازي و ساخت تجهيزات مختلف اقدام كند.

شرايط ورود به رشته برق:

رشته برق ارتباط بسيار نزديكي با رياضي و فيزيك دارد و افرادي كه قصد دارند به اين رشته وارد شوند حتماً پيش از ورود بايد بدانند كه براي اين رشته بايد در اين دو درس عملكرد قوي داشته باشند. يكي از راه هاي ورود به رشته برق ثبت نام در هنرستان هاي فني حرفه و يا كاردانش كه گرايش هاي مختلف رشته برق را دارند بوده كه فرد مي تواند در رشته برق ديپلم بگيريد و بعد از اخذ ديپلم در كنكور شركت كرده و پس از قبولي در مقطع كارداني يا كارشناسي مشغول به تحصيل شود.

راه ديگر ورود به رشته برق داشتن ديپلم رياضي فيزيك است. افرادي كه ديپلم رياضي فيزيك دارند مي توانند بعد از شركت در كنكور و كسب رتبه مناسب رشته برق و گرايش مورد نظر را انتخاب كرده و در دانشگاه مورد نظر مشغول به تحصيل شوند.

خوشبختانه در كشور ما گرايش هاي مختلف رشته برق وجود داشته و امكان ادامه تحصيل تا مقاطع دكترا نيز وجود دارد. لازم است قبل از انتخاب رشته و ورود به هر كدام از گرايش هاي رشته برقي به خوبي راجع به آن تحقيق كرده و در مورد آن اطلاعات لازم را كسب كنيد تا در ادامه تحصيل با مشكل مواجه نشويد.


موضوعات مرتبط:
برچسب‌ها: ">،

گرايش هاي رشته كامپيوتر، شرايط ورود و بازاركار در سال 96

۱۳ آذر ۱۳۹۶
۰۱:۱۲:۱۹
احمد
نظرات (0)

گرايش هاي رشته كامپيوتر، شرايط ورود و بازاركار در سال 96


معرفي رشته كامپيوتر:

كامپيوتر يكي از كاربردي ترين رشته هاي دنيا است كه روز به روز اهميت و نقش آن در زندگي انسان بيشتر مي شود. انسان با استفاده از كامپيوتر توانسته محدوديت هاي فيزيكي و ذهني خودش را پشت سر بگذارد و با ايجاد دستگاه هاي كامپيوتري سرعت رشد و پيشرفت در زمينه هاي مختلف را بسيار افزايش دهد. جمله معروفي در اين باره وجود دارد كه مي گويد انسان بايد بيانديشد و كامپيوتر بايد كار كند و اين شعار امروزه تجلي يافته و انسان بيشتر امور خود را با استفاده از كامپيوتر انجام مي دهد.

رشته كامپيوتر مانند ديگر نقاط دنيا به عنوان يكي از پرطرفدار ترين رشته هاي دانشگاهي شناخته مي شود و سالانه افراد زيادي اين رشته را براي تحصيل انتخاب مي كنند. خوشبختانه در كشور ما امكان ادامه تحصيل رشته كامپيوتر تا سطح دكترا وجود دارد و دانشجويان مي توانند بدون دغدغه تحصيلات خود را تا مقاطع بالا ادامه دهند.

گرايش هاي رشته كامپيوتر:

گرايش هاي رشته كامپيوتر

گرايش هاي رشته كامپيوتر در مقطع كارشناسي داراي دو گرايش سخت افزار و نرم افزار است كه دانشجو مي تواند با توجه به علاقه نسبت به انتخاب هر كدام اقدام كند. رشته سخت افزار همان طور كه نام آن نيز مشخص است مربوط به قسمت هاي فيزيكي كامپيوتر بوده كه با چشم ديده و با دست لمس مي شود. سخت افزار كامپيوتر تشكيل شده از قطعات مختلفي مانند مادربرد، رم، هارد، سي پي يو و ديگر قسمت هاي مختلف است كه دانشجو در طول مدت تحصيل علاوه بر آشنايي با اين قسمت ها با فناوري و تكنولوژي ساخت آن ها نيز آشنا مي شود.

گرايش دوم رشته كامپيوتر نرم افزار است كه مربوط به برنامه هاي مختلفي است كه روي كامپيوتر نصب مي شود. دانشجو در طول مدت تحصيل رشته كارشناسي نرم افزار با انواع برنامه ها و نحوه كار كردن با آن ها آشنا مي شود و علاوه بر آن اصول برنامه نويسي كه يكي از مهم ترين مباحث رشته كامپيوتر محسوب مي شود را آموزش مي بينيد. در واقع گرايش كارشناسي نرم افزار كامپيوتر تمام مباحث كلي كامپيوتر را به صورت جامع در بر مي گيرد و دانشجو مي تواند در مقاطع بعدي به صورتي تخصصي تر ادامه تحصيل دهد.

گرايش هاي مقطع كارشناسي ارشد و دكتري رشته كامپيوتر:

نرم افزار: همان طور كه نرم افزار يكي از گرايش هاي كارشناسي محسوب مي شود دانشجو مي تواند اين گرايش را در مقطع كارشناسي ارشد نيز ادامه دهد. در مقطع كارشناسي ارشد دانشجو برنامه نويسي را به صورت پيشرفته ياد مي گيرد و با پايگاه داده هاي پيشرفته، الگوريتم هاي پردازش موازي، سيستم عامل هاي متنوع و ديگر برنامه هاي كاربردي در حوزه نرم افزار آشنا مي شود.

معماري كامپيوتر: معماري كامپيوتر يكي از گرايش هايي است كه تقريباً ادامه راه گرايش سخت افزار بوده و دانشجو در مقطع ارشد با معماري هاي مختلف كامپيوتر، ابر رايانه ها، شبكه هاي گسترده و طراحي سخت افزار سيستم هاي كامپيوتري پيشرفته آشنا مي شوند.

هوش مصنوعي: گرايش هوش مصنوعي يكي از مهم ترين و جذاب ترين گرايش هاي رشته كامپيوتري است كه امروزه اهميت استفاده از آن در زمينه هاي مختلف بسيار بيشتر شده است. هوش مصنوعي قادر است در زمان هايي كه نياز به فكر كردن وجود دارد به جاي انسان بهترين تصميم را گرفته و روند سرعت كار را افزايش دهد. دانشجويان در مقطع كارشناسي ارشد گرايش هوش مصنوعي عناوين مهمي مانند شبكه هاي عصبي، هوش مصنوعي، پردازش تصوير، منطق فازي و ديگر عناوين مهم در زمينه هوش مصنوعي را فرا مي گيرند.

الگوريتم و محاسبات: گرايش الگوريتم و محاسبات در سال هاي اخير ايجاد شده و تقريباً رشته جديدي در حوزه كامپيوتر محسوب مي شود. مي دانيم كه يكي از كارهاي مهم كامپيوتر الگوريتم و محاسبات مختلف است كه بخاطر اهميت زياد اين موضوع اقدام به راه اندازي يك گرايش ويژه اين مبحث شده كه دانشجو مي تواند رياضيات پيشرفته كامپيوتري و الگوريتم هاي پيشرفته محاسباتي را به خوبي فرا گيرد.

در حال حاضر رشته كامپيوتر در مقطع دكتري شامل چهار رشته نرم افزار و الگوريتم محاسبات، هوش مصنوعي و معماري سيستم هاي كامپيوتري مي شود.

بازار كار رشته مهندسي كامپيوتر:

بازار كار رشته مهندسي كامپيوتر

همان طور كه در بالا نيز گفته شد بازار كار رشته مهندسي كامپيوتر بسيار فراگير بوده و امروزه در تمام قسمت هاي مختلف جامعه از امور كامپيوتري استفاده مي شود به اين منظور، نياز به افراد تحصيل كرده در اين رشته به شدت احساس مي شود. فارغ التحصيلان گرايش نرم افزار مي توانند در اداره هاي مختلف براي قسمت پشتيباني و خدمات كامپيوتري اداره استخدام شوند. حتي بانك ها نيز به منظور تصدي امور بانكي يكي از رشته هايي كه به صورت دائم جذب مي كنند رشته كامپيوتر گرايش نرم افزار است. فارغ التحصيل گرايش نرم افزار مي تواند اقدام به تأسيس شركت كرده و طراحي وب سايت، نرم افزار هاي موبايل، برنامه هاي كامپيوتري خدمات مختلفي را ارائه دهد كه در حال حاضر متقاضي زيادي دارد.

فارغ التحصيلان گرايش سخت افزار كامپيوتر مي توانند به عنوان پشتيبان فني در اداره هاي گوناگون استخدام شوند و علاوه بر آن با تحصيل در مقاطع بالاتر در انجام كارهاي تحقيقاتي به منظور طراحي و گسترش سيستم هاي كامپيوتري و شبكه هاي پيشرفته جديد فعاليت كنند. حتي افرادي كه در مقاطع كارداني رشته كامپيوتر نيز تحصيل مي كنند مي توانند بعد از فارغ التحصيلي با انجام كارهاي متفاوت در زمينه كامپيوتر امور مختلفي انجام دهند.

شرايط ورود به رشته كامپيوتر:

خوشبختانه رشته كامپيوتر در مقاطع مختلف ايجاد شده و تقريباً تمام افراد مي توانند به شيوه هاي گوناگون وارد اين رشته شوند. دانش آموزان مي توانند در هنرستان هاي فني حرفه اي و كاردانش رشته كامپيوتر را انتخاب كرده و بعد از ورود به اين رشته و كسب مدرك ديپلم براي مقاطع بالاتر در آموزشكده هاي فني اقدام كنند. راه ديگر تحصيل در مقطع دبيرستان و انتخاب رشته رياضي است كه دانش آموز مي تواند بعد از كنكور و در زمان انتخاب رشته، رشته كامپيوتر را انتخاب كرده و وارد دانشگاه شود. پس از كسب مدرك كارشناسي دانش آموز مي تواند در كنكور كارشناسي ارشد رشته كامپيوتر شركت كرده و در صورت قبولي در دانشگاه مورد نظر ادامه تحصيل دهد.

دروس امتحاني آزمون دكترا رشته كامپيوتر گرايش مهندسي نرم افزار و الگوريتم كامپيوتر:

  1. زبان انگليسي
  2. استعداد تحصيلي
  3. ساختمان داده ها
  4. الگوريتم
  5. سيستم هاي عامل پيشرفته
  6. پايگاه هاي داده پيشرفته

دروس امتحاني آزمون دكترا رشته كامپيوتر گرايش معماري سيستم هاي سخت افزار رايانه اي:

  1. زبان انگليسي
  2. استعداد تحصيلي
  3. مدار منطقي
  4. معماري كامپيوتر پيشرفته 5_ VLSI پيشرفته

دروس امتحاني آزمون دكترا رشته كامپيوتر گرايش هوش مصنوعي

  1. زبان انگليسي
  2. استعداد تحصيلي
  3. ساختمان داده ها
  4. الگوريتم
  5. شناسايي آماري الگو
  6. يادگيري ماشين

نتيجه گيري نهايي:

اگر قصد داريد وارد رشته كامپيوتر شويد توجه كنيد كه بايد در زمينه درس رياضي و فيزيك قوي بود و قدرت آناليز و حل مسائل خوبي داشته باشيد. كامپيوتر يك علم لحظه اي است كه مرتب به روز مي شود و براي عقب نماندن لازم است مطالعه و تحقيقات مستمر داشت و براي اين كار مهم ترين مبحث علاقه است كه فرد بتواند با اشتياق به يادگيري مطالب جديد بپردازد. به خاطر داشته باشيد اگر واقعاً به كامپيوتر علاقه داريد در انتخاب آن شك نكنيد. بازار كامپيوتر بسيار گسترده است و اگر فردي واقعاً علاقه و خلاقيت لازم را داشته باشد مي تواند به جايگاه هاي خوبي از طريق اين رشته دست پيدا كند.


موضوعات مرتبط:
برچسب‌ها: ">،

زندگينامه افراد موفق:: استيو جابز كيست؟! و دليل اصلي نام گذاري شركت اپل

۹ آذر ۱۳۹۶
۱۰:۴۹:۴۹
احمد
نظرات (0)

زندگينامه افراد موفق:: استيو جابز كيست؟! و دليل اصلي نام گذاري شركت اپل

استيو جابز (Steve Jobs)

اين مقاله روايتي از زندگي پرماجرا و پربار استيو جابز، كارآفرين خلاق و موسس شركت اپل است.

در اين مقاله از اولين تجربيات جاب در معنويت تا شهرتش به عنوان سمبل بي بديل فناوري به تصوير كشيده مي شود و ابتكارات تجاري موفق و مبارزات او را در اين راه شرح مي دهد.

چه كسي بايد زندگينامه استيو جابز را بخواند؟

  • هر كس كه در مورد زندگي خلاق و پربار اين كار آفرين كنجكاو است.
  • هركس كه علاقه مند است بداند اپل چطور به اين موفقيت رسيده.
  • كساني كه تحت تاثير شخصيت سازندگان گجت هاي تكنولوژيك هستند.

فايده مطالعه زندگينامه استيو جابز براي شما چه خواهد بود؟

نقش جابز در شكل دادن به جهان مدرن و كامپيوتر محور امروز آن قدر پررنگ است كه نياز به هيچ اغراق و مبالغه اي نيست.

او يك آرمان پرست كمال گرا بود كه مي خواست جهان را از طريق فناوري تغيير دهد.

در اين زندگينامه استيو جابز خواهيد فهميد كه ايده آل گرايي و سر سختي جابز هم او را به اهداف بزرگش رساند و هم منبع تعارض و اختلاف بود.

رفتار او با كارمندان و شركايش اغلب بي ملاحضه و نامنعطف مثل بچه اي لوس و لجوج تلقي مي شد؛ گرچه جابز معتقد بود هدفش وادار كردن افراد به نشان دادن بهترين خود بوده است.

مقاله استيو جابز كيست جذاب يكي از تاثير گذارترين اسوه هاي فناوري زمان ما را شرح  مي دهد داستان هيجان انگيز نوجواني كه با شروع يك شراكت، سنگ بناي يكي از ارزشمندترين شركت هاي فناوري دنيا را به زمين گذاشت.

در اين مقاله همچنين خواهيد فهميد كه:

  • مراقبه چگونه به خلق گجت هاي فناوري امروزي شد؟
  • چرا وودي (woody) يا بازلايتير (buzz lightyear) بدون استيوجابز وجود نمي داشتند.
  • چرا جابز فكر مي كرد مي تواند سرطانش را با طب سوزني و خوردن ميوه درمان كند.

پدر جابز در كارهاي فني ماهر و اصطلاحا آچار به دست بود و بهترين دوستش پسري شوخ طبع كه عادت به دست انداختن ديگران داشت و هر دوي اين ها بذر عشق به مهندسي و طراحي را در استيو كاشتند.

پدر استيو جابز

در 24 فوريه 1955، عبدالفتاح جندلي (Abdulfattah Jandali) و جوان شيبل (Joanne Schieble) صاحب پسري شدند اما از او نگهداري نكردند.

شيبل از يك خانواده كاتوليك معتصب بود كه بچه دار شدن او از يك مرد مسلمان را برنمي تابيد.

آن ها در نهايت مجبور به سپردن فرزند خود به كس ديگري شدند.

پاول و كلارا جابز (Paul and Clara Jobs) ساكن سيليكون ولي (Silicon Valley) نوزاد را به فرزندي پذيرفتند و نام او را استيو گذاشتند.

پاول تكنيسين موتور و مكانيك خودرو بود و استيو را با دنياي مهندسي و طراحي آشنا كرد.

پاول سعي كرد از همان كودكي علاقه خود به مكانيك را به استيو منتقل كند.

اگر در خانه به كمد يا كابينت احتياج داشتند، پاول بي درنگ مشغول ساخت آن مي شد و استيو به او كمك مي كرد.

علاوه بر اين، خانه نه چندان گران قيمت اما مدرن و زيباي آن ها با ديوارهاي شيشه اي از سقف تا كف و يك پلان باز، علاقه افراطي استيو به طراحي بي نقص و چشمگير را بنيان نهاد.

استيو بعد تر در دبيرستان با استيو ووزنياك (Steve Wozniac) آشنا شد و بلافاصله رابطه دوستانه اي بين ان دو شكل گرفت.

ووزنياك پنج سال بزرگ تر و يك تكنيسين كامپيوتر با استعداد بود كه چيز هاي زيادي در مورد كامپيوتر به استيو ياد داد.

استيو ووزنياك در كنار استيو جابز

آن ها از خيلي جهات شبيه نوجوان هاي معمول بودند: عاشق بازي و سرگرمي و دست انداختن ديگران اما به كاوش و كشف دنياي الكترونيك و ساخت و خلق چيزها هم علاقه مند بودند.

آن ها در سال 1971 اولين محصول خود را ساختند؛ بلوباكس (Blue Box):

دستگاهي براي برقراري تلفني راه دور مجاني ووزنياك طراحي را به عهده داشت و جابز ايده را به كسب و كار تبديل كرد.

ارزش قطعات 40 دلار بود و قيمت فروش دستگاه 150 دلار آن ها حدود 100 تا از اين محصول فروختند و ارزش مهارت هاي مهندسي ووزنياك و چشم انداز و ديد جابز هر دو روشن شد اين تجارت موفق راه را براي همكاري بعدي آن ها يعني شركت اپل هموار كرد.

علاقه جابز به معنويت، هنر، حس زيبايي شناسي و تمركز بالايي در او ساخته بود.

علاقه جابز به معنويت، هنر، حس زيبايي شناسي

در اواخر دهه 1960، فرهنگ هاي كنجاو و جسور گيگ ها و هيپي ها به نقاط مشتركي رسيده بودند.

بنابر اين اشتياق جابز به ضد فرهنگ در كنار علاقه اش به رياضي، علم و الكترونيك چندان عجيب نبود.

او بعد ها حس زيبايي شناختي ظريف و تمركز فوق العاده اش را به تجربياتش در استفاده از داروهاي روان گردان و معنويت نسبت داد.

او در 1972 در كالج ريد (Reed)، در يك مدرسه هنر هاي آزاد خصوصي در اورگان ثبت نام كرد او معتقد بود تجربياتش در مصرف مخدرها به او (روي ديگر سكه) را نشان داده و او را به سمت آنچه واقعا در زندگي مهم است سوق داده و براي جابز خلق چيزهاي بي نقص مهم ترين مسئله در زندگي بود.

جابز با اشتياق به كشف معنويت شرقي به هند سفر كرد و هفت ماه آنجا ماند.

ذن بوديسم تبديل به بعد عميقي از شخصيتش شد، رويكرد زيبايي شناختي مينيمال را در وجودش شكل داد و اورا با قدرت شهود و اشراق آشنا كرد.

علاقه او به معنويت نوع خاصي از تمركز را در او شكل داد كه به حوزه تعريف واقعيت (Reality distortion field) جابز معروف است.

اگر تصميم مي گرفت كه چيزي بايد اتفاق بيفتد، باخم كردن (منحرف كردن) واقعيت به سمت خواسته خود آن را تحقق مي بخشيد.

عامل ديگري كه قوه زيبايي شناسي جابز را شكل داد، علاقه او به هنر بود.

همچنين بخوانيد : كامپيوتر چيست

گرچه كالج را رها كرده بود، اجازه داده بودند كلاس ها را ادامه دهد، كاري كه فقط براي غني سازي دروني خود انجام مي داد.

يكي از اين كلاس ها خوشنويسي بود كه مهارت كسب شده در آن، بعد ها به عنصري كليدي در رابط كاربري (User Interface) گرافيكي اپل مك (Apple Mac) شد.

بازديد از يك باغ سيب منجر به انتخاب اسم شركت شد؛ ديدگاه ضد فرهنگي و سخت كوشي، سنگ بناهاي يك شركت موفق شدند.

تركيب عجيبي به نظر مي رسد: فردي با روحيه معنويت گرا در كنار صنعت جدي و كسل كننده كامپيوتر.

اما در اوايل 1970 خيلي از مردم كم كم كامپيوتر را به شكل نمادي از اظهار وجود فردي مي ديدند.

جابز هم ضمن غوطه خوردن در مخدرها و ذن، روياي آغاز كسب و كار خود را در سر مي پروراند.

همين روزها بود كه استيو ووزنياك ايده اي براي يك كامپيوتر شخصي مدرن مطرح كرد در روزهاي آغازين انقلاب فناوري سيليكون ولي، استيو ووزنياك به باشگاه كامپيوتر هوم برو (Home Brew) ملحق شد.

جايي كه خوره هاي كامپيوتر براي تبادل ايده ها دور هم جمع شدند فلسفه غالب اين بود كه ضد فرهنگ و فناوري آميزه اي بي نقص خواهند بود.

اينجا بود كه ووزنياك به ايده خود رسيد كامپيوتر هاي آن زمان نيازمند چند سخت افزار جداگانه بودند كه مديريت آن ها را پيچيده و استفاده از آن ها را دشوار مي كرد. ايده ووزنياك دستگاهي به صورت يك پكيج بود كه كيبورد، صفحه نمايش و كامپيوتر را يكجا و در درون خود داشت.

در ابتدا ووزنياك مي خواست طرحش را رايگان در اختيار ديگران قرار دهد، چناكه اخلاق باشگاه هوم برو ايجاب مي كرد اما جابز مصر بود كه بايد اين نوآوري را به سود رساند.

آن دو در 1976 با سرمايه 1300 دلاري، استارت آپي با عنوان اپل كامپيوتر (Apple Computer) تاسيس كردند.

دليل اصلي انتخاب نام شركت اپل

دليل اصلي انتخاب نام شركت اپل

روزي كه قرار بود اسم انتخاب كنند، جابز به ديدن يك باغ سيب رفته بود و چون اين كلمه ساده، مفرح و آشنا بود به عنوان اسم شركت انتخاب شد.

ووزنياك و جابز طي يك ماه 100 كامپيوتر به صورت دستي ساختند نصف اين تعداد به يك فروشنده كامپيوتر محلي فروخته شد و بقيه به دوستان و مشتريان ديگر.

بعد از 30 روز، اولين كامپيوتر اپل به نام اپل وان (Apple 1) به سود دهي رسيد.

جابز ووزنياك با هم تيم قدرتمندي ساخته بودند ووزنياك جادوگر مهندسي بود و جابز يك كارآفرين آينده گرا كه تغيير دنيا توسط كامپيوتر ها را پيش بيني مي كرد.

جابز رئيسي كنترل گر و احساسي بود كه علاقه اي تسليم ناپذير به كمال داشت.

كساني كه جابز را از نزديك مي شناختند مي دانند كه اونا معطف و يك دنده بود اگر كار با استاندارد هاي بالاي او مطابق نبود، از كوره در مي رفت و خشونت كلامي نشان مي دهد.

اما چرا جابز به شدت متعصب و كنترل گر بود؟

جابز يك كمال گراي سر سخت بود او مي خواست اپل 2 (Apple 2) كامپيوتري با طراحي بي نقص و با ويژگي هاي كامل و يكپارچه باشد و سختگيري او گرچه باعث موفقيت اپل 2 در بازار سال 1977 شد، انرژي و انگيزه كاركنان شركت را به شدت تحليل برد.

اگر جابز حس مي كرد كار يك كارمند ضعيف است، به او مي گفت عملكردش افتضاح است و اگر كوچك ترين نقصي مي ديد، به شدت خشمگين مي شد.

هر چه شركت بيشتر رشد مي كرد، جابز هم سر سخت تر و يك دنده تر مي شد.

نهايتا مايك اسكات به عنوان رئيس اپل انتخاب شد كه وظيفه اصلي اش كنترل جابز بود.

اسكات بايد مسائل پيچيده و بغرنج را با جابز حل و فصل مي كرد كاري كه كاركنان ديگر انرژي انجامش را نداشتند.

اين روند اغلب باعث اختلاف و تنش مي شد جابز گاهعي زير گريه مي زد چون تفويض اختيار و سپردن كنترل اپل به كس ديگر برايش به شدت دشوار بود.

اينكه اسكات تلاش مي كرد كمال گرايي جابز را به طريقي محدود كند براي او به شدت نا اميد كننده بود اما اسكات معتقد بود كمال گرايي جابز نبايد مانعي براي عمل گرايي باشد.

مثلا جابز نمي توانست رنگ اپل 2 را انتخاب كند؛ از نظر او هيچ كدام از 2000 طيف مختلف رنگ بژ براي محصولش مناسب نبودند!

يا روزها صرف تصميم گيري در مورد ميزان گردي گوشه هاي كامپيوتر مي كرد در مقابل تمركز اسكات روي توليد و فروش كامپيوتر ها بود.

با اين حال، از آنجا كه شركت عملكرد خوبي داشت، اين تعارض تا حد زيادي قابل حل و فصل بودند اما اين مصالحه پايدار نبود.

مكينتاش

مكينتاش (Macintosh) جابز را به اسطوره فناوري تبديل كرد اما اخلاق تحمل ناپذيرش باعث شكست او شد.

اپل با فروش 6 ميليون كامپيوتر جرقه اي بود كه به صنعت كامپيوتر شخصي جان داد.

اما براي جابز اين يك موفقيت كامل نبود چون اپل 2 شاهكار ووزنياك بود نه او.

جابز مي خواست دستگاهي توليد كند كه به گفته خود او جهان را تكان دهد او با چنين چشم اندازي شروع به كار بر روي مكينتاش كرد.

نسل بعدي اپل 2 كه دنياي كامپيوتر شخصي را متحول كرده و جابز را اسطوره فناوري مي ساخت اما مكينتاش اختراع جابز به تنهايي نبود؛ او در واقع پروژه مكينتاش را از جف راسكين (Jeff Raskin)؛ يك متخصص رابط كاربري انسان كامپيوتر دزديده بود.

جابز ايده او را گرفت و دستگاهي ساخت كه ريز پردازنده آن قدرت پشتيباني از تصاوير پيچيده را داشت و با يك موس قابل كنترل بود.

مكينتاش موفقيتي بي سابقه به دست آورد كه بخشي از آن به دليل كمپين بازاريابي پر زرق و برق شامل يك تيزر تلويزيوني تاثير گذار بود.

اين آگهي كه ريدلي اسكات(Ridley Scott) فيلمساز هاليوودي آن را كارگرداني كرده بود، امروز به تبليغ 1984 معروف است.

محبوبيت اين تيزر، هم براي محصول و هم براي جابز نوعي واكنش زنجيره اي عمومي به همراه داشت.

جابز چندين مصاحبه سطح بالا با تعدادي از مجلات مطرح ترتيب داد او با زيركي همه مجله ها متقاعد كرده بود كه مصاحبه اي كه با آن ها انجام مي دهد انحصاري است!

استراتژي او جواب داد و مكينتاش جابز را ثروتمند و مشهور كرد او آنقدر معروف و معتبر شده بود كه مي توانست از الا فيتزجرالد (Ella Fitz Gerald)، خواننده مطرح بخواهد در جشن تولد سي سالگي اش برنامه اجرا كند.

با اين حال همان ويژگي هاي شخصيتي كه باعث موفقيت مكينتاش شده بود، باعث اخراج جابز شد.

كمال گرايي و رفتار ظالمانه او با كاركنان با همان شدت ادامه داشت.

اگر فكر مي كرد كسي به اندازه كافي به كمال و بي نقصي توجه ندارد، به راحتي او را بي شعور خطاب مي كرد.

رفتار جابز شركت را مجبور به واكنش كرد در 1985 هيئت مديره اپل تصميم به اخراج جابز گرفت.

نكست

محصول بعدي جابز، نكست (Next)، موفق نبود اما او وارد همكاري با پيشروي صنعت انيميشن، پيكسار (Pixar) شد.

جابز بعد از پشت سر گذاشتن ضربه اي كه از اخراج از اپل متحمل شده بود، تصميم گرفت كارها را دقيقا به روش دلخواه خود انجام دهد با تمام نقاط قوت و ضعفش.

او ابتدا با هدف گيري بازار آموزشي كسب و كار جديدي به راه انداخت و  كامپيوتري به نام نكست توليد كرد.

او در اين پروژه علاقه مفرط خود به طراحي را كاملا آزاد گذاشت: 100 هزار دلار براي طراحي لوگو خرج كرد و مصر بود كه كيس كامپيوتر نكست بايد مكعبي كامل و بي نقص باشد.

اما كمال گرايي جابز مهندسي و توليد اين محصول را بسيار دشوار كرد اضلاع مكعب بايد جداگانه توليد مي شدند كه هزينه آن 650 هزار دلار مي شد.

چشم انداز جاه طلبانه و بي انعطاف جابز عملا تبديل به پاشنه آشيل نكست شد.

پروژه به بي پولي خورد، عرضه محصول به بازار چند سال عقب افتاد و در نهايت براي مصرف كننده نهايي بيش از حد گران بود و به خاطر قيمت بالا و ظرفيت محدود نرم افزار، نتوانست تاثير قابل توجهي بر صنعت كامپيوتر بگذارد.

در همين دوره، جابز بخش بزرگ سهام شركت پيكسار را خريد او به عنوان رئيس، ابتكار عمل شركت را در تركيب فناوري و هنر به دست گرفت.

جابز تا سال 1988 حدود 50 ميليون دلار در پيكسار هزينه كرده بود و مقدار زيادي پول هم در نكست از دست داده بود.

اما بعد از سال ها دست و پنجه نرم كردن با مشكلات مالي، استوديو تين توي (Tin Toy) را وارد بازار كرد.

فيلمي كه چشم انداز منحصر به فرد پيكسار را براي انيميشن كامپيوتري نشان مي داد در همان سال 1988 تين توي توانست برنده جايزه بهترين انيميشن كوتاه اسكار شود.

بنابراين جابز به اين نتيجه رسيد كه بايد محصولات نرم افزاري و سخت افزاري كه او را متضرر كرده بودند رها كند و روي پيكسار متمركز شود كه انيميشن هاي با كيفيت با پتانسيل سود آوري بالا توليد مي كرد.

نهايتا پيكسار با همكاري ديزني اولين فيلم بلند خود، توي استوري (Toy Story) يا داستان اسباب بازي را توليد كرد اين انيميشن در سال 1996 به بازار آمد و خيلي زود به محبوب ترين فيلم سال تبديب شد.

وقتي پيكسار به شهرت رسيد، سهام جابز(80 درصد كل سهام) بيشتر از 20 برابر سرمايه گذاري اوليه اش ارزش پيدا كرد: حدود 1.2 ميليارد دلار.

خانواده استيو جابز

جابز در اين دوره تغييراتي هم در زندگي خصوصي اش داد و با خانواده بيولوژيك واقعي خود ارتباط برقرار كرد.

جابز طي 12 سال جدايي از اپل، هم از لحاظ حرفه اي رشد كرد و هم بيشتر به زندگي خصوصي اش رسيدگي كرد.

در 1986 بعد از مرگ خانواده اش، در مورد ريشه هاي خود كنجكاو شد و تصميم گرفت مادر واقعي اش را پيدا كند نهايتا جوآن شيبل را پيدا كرد؛ زني كه از واگذاري فرزندش به شدت پشيمان و متاسف بود.

اطلاع از وجود يك خواهر هم جابز را بيشتر شگفت زده كرد مونا سيمپسون مثل برادرش هنر دوست و با اراده بود و همين آن ها را به هم نزديك كرد.

سيمپسون در 1996 رماني به نام يك آدم معمولي (A regular guy) به چاپ رساند كه در مورد جابز و ويژگي هاي شخصيتي نه چندان خوشايندش بود.

جابز چون نمي خواست از خواهر تازه يافته خود خشمگين شود، هرگز رمان را نخواند.

در همين دوره، او با لارن پاول (Laurene Powel)  آشنا شد و در 1991 در حالي كه لازن اولين فرزندشان را باردار بود با هم ازدواج كردند.

بعد از ريد پاول جابز (Reed Powell Jobs)، دو فرزند ديگر ارين (Erine) و ايو (Eve) هم بدنيا آمدند.

جابز از اولين رابطه خود فرزندي به نام ليزا برنان (Lisa Brennan) داشت كه با تشويق لارن تصميم گرفت وقت بيشتري با او بگذارند.

جابز سعي كرد براي ليزا پدر فعال تري باشد؛ و نهايتا او به جابز و همسرش ملحق شد و تا زماني كه وارد كالج ها را هاروارد شد با آن ها زندگي مي كرد.

ليزا درست مانند پدرش شخصيتي احساسي و افراطي داشت و از انجا كه هيچ كدا توانايي برقراري ارتباط موثر و مثبت و كمك گرفتن براي حل مشكلات را نداشتند، ممكن بود ماه ها حتي يك كلمه با هم صحبت نكنند.

روش ارتباطي جابز در زندگي خصوصي اش شبيه رفتارش در محيط كار بود او رويكرد دوقطبي داشت: يا به شدت گرم و مهربان يا شديدا سرد و خشن.

شكست اپل در بازار

با شكست اپل در بازار، جابز دوباره به عنوان مدير ارشد اجرايي (CEO) به شركت بازگشت.

در سال هاي بعد از خروج جابز ار اپل، شركت دچار مشكلات جدي شد در 1996 براي جبران شكست ها، جيل آمليو (Gail Amelio) به عنوان مدير ارشد اجرايي انتخاب شد.

آمليو مي دانست كه براي بازگردان اپل به مسير موفقيت، بايد به شركتي كه ايده هاي تازه دارد، وارد همكاري شوند.

در 1977 آمليو نكست را خريداري كرد كه عملا جابز را تبديل به مشاور اپل نمود.

جابز به محض برگشت، كنترل امور را تا حد ممكن به دست گرفت او براي ساخت پايه هاي قدرت خود، مشاغل رده بالاي اپل را به كارمندان محبوب خود در نكست داد.

طي اين دوره، هيئت مديره اپل دريافت آمليو نجات دهنده شركت نخواهد بود و بايد شانس خود را دوباره با جابز امتحان كنند.

هئيت مديره جايگاه مدير ارشد اجرايي را به جابز پيشنهاد داد او در نهايت شگفتي نپذيرفت و در شغل خود به عنوان مشاور باقي ماند در عوض به پيدا كردن يك مدير جديد كمك هاي زيادي كرد.

جابز از جايگاه خود به عنوان مشاور براي افزايش نفوذ در اپل استفاده كرد او حتي هيئت مديره را وادار به كناره گيري كرد همان افرادي كه اصرار داشتند او مديريت اجرايي را به عهده بگيرد چرا كه حس مي كرد روند تحول شركت را كند مي كنند.

جابز همكاري با مايكروسافت، رقيب اپل، را هم آغاز كرد و اين شركت نسخه جديدي از نرم افزار مايكروسافت آفيس را براي مك توليد نمود.

به اين ترتيب نزاع قانوني چندين ساله پايان يافت و قيمت سهام اپل فوق العاده بالا رفت.

نهايتا و بعد از ترديدهاي زياد، جابز مدير ارشد اجرايي شد و تمركز شركت را دوباره به توليد محصولات اندك بازگرداند.

جابز قراردادهاي لاينسس (توليد تحت ليسانس) اپل را با چند شركت كامپيوتري ديگر لغو كرد و تصميم گرفت فقط روي توليد چهار كامپيوتر تمركز كند: يكي كامپيوتر روميزي و يك لپ تاپ براي بازار حرفه اي و بازار مصرف كننده

در 1977 اپل 1.04 ميليارد دلار ضرر كرد اما در 1998 بعد از اولين سال مديريت كامل جابز، سود شركت به 309 ميليون دلار رسيد جابز به خوبي شركت را نجات داده بود.

ايده هاي جسورانه و طراحي آينده گرا آي مك

ايده هاي جسورانه و طراحي آينده گرا آي مك (iMac) و اپل استور (Apple Store)، جابز را به موفقيت نجومي رساند.

جابز استعداد فوق العاده جاني ياو را كشف كرد و او دومين فرد مهم در اپل بعد از جابز شد.

به اين ترتيب مهم ترين طراحي صنعتي مشترك آن زمان كليد خورد.

اولين محصولي كه جابز و ايو با هم طراحي كردند، آي مك بود؛ كامپيوتر روميزي كه حدود 1200 دلار قيمت داشت و براي مصارف روزانه كاربران ساخته شده بود.

جابز و ايو با ساخت آي مك ايده ظاهر متعارفي كه مردم از كامپيوتر مي شناختند، تغيير دادند با انتخاب رنگ آبي نيمه شفاف براي كيس، وسواس خود را براي بي نقص بودن كامپيوتر از درون و برون نشان دادند اين طراحي در ضمن؛ ظاهر شاد و هيجان انگيزي هم به محصول داده بود.

آي مك در 1998 عرضه و تبديل به سريع ترين محصول در تاريخ اپل از نظر سرعت فروش شد.

اما جابز نگران اين بود كه محصولات منحصر به فرد اپل در اين ميان آن همه محصول عمومي و متعارف فروشگاه هاي فناوري گم شوند.

راه حل او اپل استور بود، فروشگاه هايي كه انكان كنترل كامل فرآيند خرده فروش را به شركت بدهند.

از آنجا كه شركت گيت وي كامپيوترز بعد از گشودن فروشگاه هاي مخصوص به خود، ضررهاي مالي ديده بود، هيئت مديره اپل با پيشنهاد جابز مخالف بود اما او توانست آن ها را متقاعدكند و اپل استور ها به صورت آزمايشگاهي به راه افتادند.

جابز در خرد متعارف را در تشخيص سرطان خود ناديده گرفت و در 2011 از دنيا رفت

جابز اولين بار در يكي از چك آپ هاي منظم خود در اكتبر 2003 متوجه سرطان خود شد.

متاسفانه او درست همان طور كه با مشكلات طراحي برخورد مي كرد، با بيماري خود مواجه شد: تمام توصيه پزشكان و دانش متعارف را ناديده گرفت و تصميم گرفت از روش خود براي درمان آن استفاده كند.

او به مدت نه ماه از جراحي سر باز زد و سعي كرد با طب سوزني و رژيم گياهخواري خود را درمان كند

با گذشت زمان، تومور سرطاني رشد كرد، تا جايي كه براي برداشتن آن بايد عمل جراحي بزرگ و حساسي انجام مي شد.

حتي وقتي 2008 سرطان دوباره به بدنش بازگشت، او همچنان رژيم ميوه و سبزيجات خود را ادامه داد و بيشتر از 18 كيلوگرم وزن كم كرد.

نهايتا متقاعد شد كه پيوند كليه انجام دهد، اما از آن به بعد بيماري اش وارد مرحله خطرناكي شد كه گذر از آن ممكن نبود.

جابز در سال 2011 از دنيا رفت و يكي از با ارزش ترين شركت هاي تكنولوژيك جهان را از خود به جا گذاشت.

هر آنچه در زندگي انجام داد، محصول اشتياق شديد و سرسختي كم نظيرش بود.

اما قبل از مرگ گفته بود: (من حرفه ي عالي و زندگي عالي داشتم و هر آنچه مي توانستم انجام داده ام)

شخصيت جابز به شكل بي نظيري در ساخته هايش انعكاس يافته بود هر محصول اپل سيستمي بسته و يكپارچه از نرم افزار و سخت افزار بود.

و گرچه استراتژي باز مايكروسافت اجازه توليد سيستم عامل تحت ليسانس اين شركت را سال ها بر صنعت سيستم عامل مسلط كرد، مدل جابز در بلند مدت مزيت خود را ثابت كرد چرا كه يك تجربه كاربري بي نقص و خارق العاده را تضمين مي كرد.

او كمي قبل از مرگش، شاهد پيشي گرفتن اپل از مايكروسافت و تبديل شدنش به با ارزش ترين شركت فناوري جهان بود.

بيوگرافي استيو جابز

 

جان كلام مقاله : استيو جابز كيست؟

استيو جابز در سيليكوئن ولي و در نقطه تلاقي هنر و فناوري و مخدر و نخبگي بزرگ شد.

همان جا دوست و شريكي پيدا كرد كه منجر به تولد اپل و تحولي عميق در دنياي فناوري شد.

او موفق شد با توليد محصولات ديجيتال با طراحي بي نقص و كاربري ساده، رابط ما با فناوري را تغيير دهد.

 

https://moadelsazi.com/who-is-steve-jobs


موضوعات مرتبط:
برچسب‌ها: ">،
[ ۱ ][ ۲ ][ ۳ ]
تمامی حقوق این وب سایت متعلق به مدرك معادل است. || طراح قالب monoblog.ir