برگزاري دوره هاي اموزشي در تبريز كه در حال برگزاري مي باشد در رشته هاي زير :
- كامپيوتر
- برق
- معماري
- حسابداري
- و ديگر رشته هاي موجود در آموزشگاههاي مرتبط
فلسفهٔ آموزش و پرورش به بررسي ماهيت و اهداف آموزش و پرورش و ابزارهاي آن مي‌پردازد. علاوه بر اين فلسفه آموزش خود را به عنوان بخشي از «نظريه آموزش» طبقه بندي كرده، و سعي در شناسايي ماهيت و ويژگيهاي اين نظريه كرده و به تكميل اين نظريه (هنوز ناقص) بپردازد. «نظريه آموزش» نوعي نظريه عملي است كه سعي در فراهم آوردن رهنمود و روشنگري تمامي جنبه‌هاي مختلف آموزش (اعم از جنبه‌هاي تعليمي، اخلاقي و سياسي مربوطه) و همچنين ساختار اجتماعي وابسته به آن دارد. جهت دستيابي به اين هدف، نظريه آموزش نياز به فراهم كردن مفاهيم صحيح و دانش كافي از نحوه تدريس، يادگيري، روشهاي ارزيابي، ساختار و نحوه تغيير و تحول سيستمهاي آموزشي و اجتماعي، نقش افراد ذي‌نفع مربوطه و مسائل نظير آن دارد.
مسئله آموزش طي قرنهاي متمادي ذهن فلاسفه را به خود مشغول داشته‌است: به عقيده برخي معلمي (يا گونه‌اي از آن) از نظر قدمت دومين پيشه انسان‌ها بوده‌است. هيچ جامعه‌اي وجود نداشته كه اهميت و مركزيت آموزش را رد كند زيرا شكي نيست كه كودكان بي‌سواد، نادان و نامطلع از فرهنگ جامعه‌شان به دنيا مي‌آيند. برخي از كودكان در يادگيري مهارتها امكانات يا توانايي بيشتر دارند و اين امر در قرار گرفتن فرد در طبقه اجتماعي و ميزان در آمد وي تأثير فراوان دارد. يادگيري همچنين به كودكان اين قابليت را مي‌دهد كه به صورت مستقل به سمت اهداف مورد نظرشان حركت كنند و همچنين هويت ويژه‌اي در جامعه داشته باشند.